二年级语文下册《找春天》.docVIP

《找春天》教学设计 【教学目标】 1．??会认9个生字，会写9个字。 2．??正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．??热爱春天，愿意去观察，发现。 【教学重点】认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。 【课前准备】 1．音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的CAI课件。 2．画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。 3．收集与春天有关的资料（图片、照片、诗歌、散文……） 【教学过程】 ????????????????????第二课时 一、直观图像引入，激发兴趣 1．孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看（教师播放CAI课件的部分内容） 你们看到了什么？听到了什么？ 2．春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（教师板书课题。） ［点评：春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只播放一点点春花、春草的景色，让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣。］ 二、课堂预习 1、??师：首先我们来看预习提示单，谁来读一读？ 出示预习提示单 预习提示单 1、??整理课前准备的自己发现的春天，有意向的同学可以选择课上向同学们汇报；（自由选择） 2、??自由朗读课文，思考：这篇课文一共有几段话？ 3、思考