如何做好初中化学教学设计.docxVIP

　　摘要开展初中化学教学时，要对教学过程进行精心设计，以便学生更加方便地理解化学知识．教学设计是教师的基本功之一，正是有了教学设计，教学过程才变得井井有条．本文对此进行了分析研究．关键词初中;化学;教学设计教学课堂是教师的主要阵地，在开展初中化学教学时，教师需要对教学内容、目标、过程、策略等进行精心设计，帮助学生更好的完成学习任务．只有在课堂的设计上多花费心思和精力，才能够使教学质量和效率得到一定程度的提高，从而真正达到素质教育的目的．如何做好初中化学教学设计呢?一、以教学目标为依据，确立教学主题和重难点教学目标可以说是一整节课堂的核心和原点．以教学目标为依据，确立教学主题和重难点，是教学设计的常用的步骤．上好一节化学课，首先要想好这节课要上什么，其次再设计如何上．我在开展《酸和碱之间会发生什么反应》教学时，经过对教材的内容的研究，将教学目标设定为以下几点1．知道酸和碱之间能发生中和反应，了解中和反应在实际中的应用;2．在得出结论和分析原因的过程中体验中个别到一般、从宏观到微观的思维方法;3．学会将所学知识运到实际解决问题．这节课的重点在于中和反应的概念及其应用，难点在于中和反应的实验探究设计和中和反应的实质．为了使学生更快地接受新知识，我对学生进行了提问教学，酸和碱之间会发生反应吗?如果要发生反应，发生的又是什么反应?通过一步步的提问让学生充分认识到酸和碱之间是可以进行反应的，并不是所有的化学反应都会有非常明显的化学现象．在这节课堂中，学生通过学习明白了最普遍的酸碱反应的方程式为++2这个反应是一个典型的中和反应，盐酸和氢氧化钠的反应生成氯化钠和水．随后我向同学们讲解中和反应的概念中和反应就是酸和碱互相交换成分，生成盐和水的反应．再通过相关的实验，让同学们更加详细的了解中和反应的实质和结合生成水2．通过我对教学目标和重难点的精心设计，这节课的重要教学内容紧紧围绕着中和反应进行开展，让学生对中和反应的掌握更加牢固．二、充分利用化学实验，提高学生的探究能力和实践能力化学实验是实践性较强的项目，对于大部分初中生而言，化学实验充满了未知的吸引力．在学习氧气的相关知识时，我设计了制取氧气的实验课．我们以高锰酸钾制取氧气为例，该实验的方程式为24△24+2+2↑，实验的步骤如下1．查———检查装置的气密性;2．装———装药品;3．定———把试管固定到铁架台上;4．点———点燃酒精灯加热，先预热，并保证试管受热均匀;5．收———收集气体;6．移———把导管从水槽中取出;7．熄———熄灭酒精灯．为了方便学生对实验步骤进行记忆，我将这七个步骤汇总成一句话茶庄定点收利息，这样一来学生对该实验的理解会更加深刻．在进行实验时，教师要给予学生足够的时间和空间，激励学生主动实践，亲自动手，体会实验的精髓．化学实验不仅是一种验证理论的方式，更是一种研究问题、解决问题的途径．因此，笔者建议化学教师要合理利用化学实验资源，提高教学质量，强化学生能力．三、与实际生活相联系，引导学生运用化学知识看待实际现象化学与生活有着千丝万缕的联系．初中化学教学要注意联系生活实际，引导学生更好的掌握化学知识，加强化学运用能力．在进行教学设计时，要将实际生活中与化学相关的现象适当融入到课堂上，以此来体现学以致用，同时对学生渗透德育教育，保护好身边的环境．金属是我们生活中经常接触的物质．在开展《金属资源的利用和保护》教学时，我利用多媒体投影仪向同学们展示了我国古代炼铁图，让学生了解我国炼铁的悠久历史，其次又展示了新中国成立后钢铁工作的发展．由此引入本节课的重点，金属的利用和保护．教材上所涉及到的炼铁的原理都是纯净物与纯净物之间的反应，但是在实际生活中，所用的原料和产物一般都含有杂质．例如炼铁时用到的赤铁矿除了含有23外还有杂质，而炼出的产物生铁除了含有外还有其它物质．通过这个现象，我导入了与杂质相关的计算问题用1000含氧化铁80的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96的生铁多少吨?这是一道与化学方程式相关的计算题，23+32+32条件高温，这四种物质分别对应的相对分子质量为160、84、112、132，通过设生铁的质量为，再进行比例可以得出160∶800=112∶96，=583．3．将化学教学设计与实际生活紧密联系，能够有效降低学生对化学知识的陌生感，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，总而言之，对教学质量的提升起着重要的作用．开展初中化学教学时，要对教学过程进行精心设计，以便于学生更加方便的理解化学知识．教学设计是教师的职责，正是有了教学设计，教学过程才变得井井有条．作者刘莉单位江苏省盐城市第五初级中学参考文献［1］刘成磊．如何构建初中化学高效课堂［］．科技展望，201507．［2］刘素霞．谈初中化学的相关记忆技巧［］．中国校外教育，201512．［3］胡广志．初中化学学习过程中