三年级科学弟一单元导学案.docVIP

大保当小学 科学 教学案 年级 三 班级 一 课型 新授课 课题 植物新生命的开始 主备教师 闫宝华 上课教师 闫宝华 备课时间 2013.2.27 学习目标 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 重点难点 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。观察各种植物的种子。 问题导读 设问导读： 1、小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 1、每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 学法指导 自身通过观察发现问题，与同伴合作交流 导 学 过 程 3、通过观察植物的种子，你发现了什么？ 汇报点评： 1、学生汇报自己的发现。 2、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 3、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 4、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 5、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 当堂训练 巩固练习： 1在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。2说说自己画的作品的意义。 拓展延伸： 用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 板书设计 植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽 教后反思 大保当小学 科学 教学案 年级 三 班级 一 课型 新授课 课题 种植我们的植物 主备教师 闫宝华 上课教师 闫宝华 备课时间 2013.3.4 学习目标 学习掌握播种技能；设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 重点难点 播种的方法。长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。 问题导读 设问导读： 1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？ 2、师：请大家看P4页中的“播种方法”，阅读P4页中的“播种方法”。 3、小组成员互相说说播种的方法。 学法指导 自身通过观察发现问题，与同伴合作交流 导 学 过 程 合作探究： 1、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。 2、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 汇报点评： 1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。 当堂训练 巩固练习： 播种凤仙花的方法是什么？ 2、播种了凤仙花以后做什么？ 拓展延伸： 实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。 板书设计 种植我们的植物 记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。 关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长 教后反思 大保当小学 科学 教学案 年级 三 班级 一 课型 新授课 课题 我们先看到了根 主备教师 闫宝华 上课教师 闫宝华 备课时间 2013.3.7 学习目标 用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验 重点难点 观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。 问题导读 设问导读： 1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？ 2、师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？ 学法指导 自身通过观察发现问题，与同伴合作交流 导 学 过 程 合作探究： 1、我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？ 2、我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？ 3、植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？ 汇报点评： 1、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下： 参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。 当堂训练 总结：植物的根有固定植物的