龙岩一中张雪华.ppt

龙岩一中 张雪华 一、《考试大纲》与《考试说明》必修2部分掌握程度要求的差异 考试大纲 考试说明 2-1 动物的受精作用（II） 动物的受精作用（I） 2-6 生物进化与生物多样性的形成（II） 生物进化与生物多样性的形成（I） 二、2010～2015年新课标Ⅰ卷中必修2所占分值及比例 30% 27分 31题、（12分） 1题、（6分） 2题、（3分） 6题、（6分） 2013 16.7% 15分 32题、（9分） 5题、（6分） 2014 23.3% 21分 32题、（9分） 5 题、（6分） 6题、（6分） 2015 17.8% 16分 31题、（10分） 1题、（6分） 2012 年份 选择题考点及分值 非选择题考点及分值 总分 比例 2010 6题、（6分） 32题、（13分） 19分 21.1% 2011 32题、（8分） 8分 9% 必修2所占分数不是很固定，2011年特别低，2013年又特别高，但总体在15分之上，所占比例约为17%以上。选择题一般有1～２题，非选择题一般在31或32题。最常考的是遗传定律，必修2的实验几乎没有考到。 专题一、遗传的细胞基础 1 例1.（2013年新课标Ⅰ卷T2）关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ） A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同 D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同 三、必修2各专题试题特点 【考点】有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。 本题要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律，能对有丝分裂和减数第一次分裂过程进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查。 总结： 减数分裂是高中生物的重点和难点，虽然近几年课标卷中考查较少，但是，有丝分裂和减数分裂共同成为遗传的细胞学基础，对于理解生物的遗传和变异及其规律十分重要。因此复习时还是要重视。复习时要理清相关的概念、原理和图像，理解减数分裂与有丝分裂过程中染色体行为及染色体数和DNA数的规律性变化，以及结合图像分析有关变异的类型。 专题二、遗传的分子基础 3 例1.（2012新课标卷T1）同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ） A.tRNA种类不同 B.mRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同 【考点】蛋白质分子结构多样性的原因，以及蛋白质合成过程。 本题主要考查遗传信息的转录和翻译过程的有关知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确蛋白质合成的直接模板是mRNA，再选出正确的答案。属于考纲识记和理解层次的考查。 例2. （2013年新课标Ⅰ卷T1）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ） A．一种tRNA可以携带多种氨基酸 B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的 C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 【考点】遗传信息的转录和翻译；核糖体和线粒体结构和功能。 本题首先要求考生识记RNA的种类及功能，明确密码子、反密码子和遗传信息所在的位置；其次还要求考生识记核糖体和线粒体的结构和功能，再对选项作出正确的判断。 例3.（2015年新课标Ⅰ卷T5）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPC），该蛋白无致病性。PrPC的空间结构改变后成为PrPSC（朊粒）,就具有了致病性。PrPSC可以诱导更多的PrPC转变为PrPSC，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是（ ） A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D．PrPC转变为PrPSC的过程属于遗传信息的翻译过程 【考点】遗传信息的转录和翻译。 本题以信息题的形式给出了疯牛病的形成原因，意在考查考生获取信息和理解能力，对于转录和翻译的相关知识点的识记和理解是解题的关键。 总结： 专题二六年来考了三次，都在选择题中出现，考点都落在遗传信息的转录和翻译上，而且都考查对此知识点的识记和理解。充分体现了新课标卷重视基础，即重视基本概念、基本理论的理念，同时关注热点问题如人类健康的热点。 本专题复习时，第—，要注重基本功训练，加强学科内综合。对于“DNA分子结构的主要特点、基因的概念、DNA分子的复制、转录和翻译”等概念和原理要复习