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《江南》第二课时学案 《江南》第二时学案 备时间 教学目标 1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。 2、借助汉语拼音正确、流利地朗读，背诵。 3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 教学重点识写本生字 教学难点朗读，背诵 教学准备 教师1、的录音磁带 2、写有“江南可采、叶何田田”等词句的小黑板。 3、11张生字卡片 4、有条的制作 5、与诗歌内容和谐一致的古筝曲磁带。 6、东、南、西、北四个方位词。（前贴在教室的相应位置） 学生收集荷花、荷叶的图片。 教学时两时 教学教程 第二时 一、 复习巩固。 1、学生开火车认读生字。 2、指名朗读或背诵。 二、质疑问难，感悟内容。 1、学生读，想一想你还有什么不懂的问题？ 2、提出不懂的问题，全班交流 重点理解 其一，“田田”是什么意思？ 其二，人们采的究竟是什么？（结合图理解） 其三，鱼儿们在干什么？它们在荷叶间玩耍时，心情怎样？ 想象一下，它们会说些什么？ 其四，采的人们心情如何？ 三、深入感悟内容，激发学生对自己家乡的热爱。 1、引导提问谁能读出江南的美？请大家闭上眼睛，让我们进入这美景之中，一起去感受这景色的迷人之处吧。 2、 指名读，集体评价。 3、 看！大家都在他的朗读声中陶醉了。就让我们一起再读读吧！ 4、 看到这么迷人的景色，现在你最想你想说些什么，做什么呢？ 预设以下想法 生想用自己的画笔把江南的美景画下。（师你的想法真不错！请你把自己认为最没的地方画下吧！可以画娇艳的荷花，可以画茂密碧绿的荷叶，也可以画把自由的小鱼。） 生想用照相机或摄像拍下。（师老师相信你一定想把自己也拍进去！） 生到湖里去采。（师采到什么？那真是满载而归！） …… 5、 其实，我们的家乡也很美，你知道咱们这里哪里有美丽的风景？ 6、 请几位学生说一说家乡美丽的地方。 四、指导书写生字。 1、自学生字笔顺，书空，说说识记生字的方法。 2、出示生字，把东、南、西、北四个字贴在教室的相应方位上。 3、板演示范书写，提醒注意点，学生观察各笔画在田字格中的位置。 “可”注意笔顺，先一横，再写“口”，最后写“竖钩”。 “西”的第五比是“竖弯”不是“竖弯钩”。 4、学生在书上描红练习。 五、板书 3．江南 美 六、作业 1、描红临写生字。 2、外实践，明辨方向利用早晨晨练的时间，面向太阳，说一说自己的前、后、左、右分别是什么方向。（邀请家长参与此项活） 教学后记