人教版二年级语文下册《三个儿子》.docxVIP

《三个儿子》教学设计 四川省武胜县江陵小学 景俊强 教学理念：　　让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。教学内容：　　人民教育出版社语文二年级下册第六单元23 三个儿子学习目标：　　1、提高学生独立识字能力，认识6个生字，会写9个字。识记字形，规范生字的书写。　　2、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。　　3、通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。教学重点及难点：　　识记字形，规范生字书写；通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。课前准备：　　小黑板，投影仪，投影片，风车转盘，录音机，歌曲《世上只有妈妈好》教学过程： 第一课时　　?一、巧设悬念导入新课（引发学生好奇心，为学习本课激趣）　　　1、出示图片，看到几个儿子？　　　2、出示老爷爷说的话：“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”　　　3、设疑：明明三个儿子，老爷爷怎么说一个儿子呢？　　　4、揭题：23 三个儿子（齐读课题，指导轻声）二、初读感知感受情趣　　　1、引导学生自由读课文（要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它）——给学生自主学习生字的空间、时间。　　　2、趣味检查识字情况　　　　小黑板出示：（词语做成苹果状）　　　　　　我会读　　　　　　嗓子晃荡胳膊停下