人教版二年级画风.docVIP

小学二年语文下册《画风》教学设计 白涛街道石门小学 王庆福 学习目标： 1、读懂课文，领会文中小朋友的创意。2.在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。3.培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点：培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、（播放风的声音。）师：请问这是是什么声音？生：风（板书：风）2、师：你们在生活中感受过什么样的风？ 生：轻轻的风。 师：孩子把话说完整。还感受过什么样的风？（我感受过凉凉的风，我感受过温暖的风，我感受过呼呼的北风，台风、凉爽、清凉）。 师：北风吹起来怎样？（很冷）。对，我们感受得到风，有能听得到风，那我们能把风画出来吗？（板书：画）今天我们就来学习这篇课文，大家齐读一下课题：画风。（生读）再来一遍。 二、识字1、老师今天带来了3位新朋友。课件出示三个小朋友（宋涛、陈丹、赵小艺）的头像。他们是谁呢？请同学们认识认识吧。 2、请小老师领读他们的名字。宋涛、陈丹、赵小艺。师纠正：宋平舌、后鼻音，陈、赵翘舌音等3、老师把他们拆开了还认识吗？（认识）小组合作学习“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”生字。卡片出示，去留拼音读。最后齐读。 4、小小火车顺着开。（老师出示生字卡片）师