人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》.docVIP

《要是你在野外迷路了》教学设计 执教：刘慧英 1教学目标 （1）学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。 （2）发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养学生的口语交际能力。 （3）通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。 2学情分析 《要是你在野外迷了路》这课选自二年级下册第五单元第20课。它是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这篇文章读来生动有趣，在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。 3重点难点 教学重点： ①有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 ②运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法。 教学难点：向学生介绍四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，掌握一些辨别方向的方法，掌握自然知识同时培养学生积极探究的精神，积极倡导合作方式。 4教学过程 4.1 第二学时 教学目标： （1）学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。 （2）发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养学生的口语交际能力。 （3）通过有感情地朗读课文