九年级语文天净沙-秋思.pptVIP

教学目标 1.?初步了解元曲的基础知识。 2.?在诵读吟咏中体会本曲的语言特色，品味曲中所创设的意境，学会从字里行间体会作者的情感。 3. 学会了解写作背景，解读诗歌背后的故事，借此体会诗人情感。 作者简介 白朴，元代著名的文学家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖称元曲四大家。出身于金国的一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺使他朝廷对充满了厌恶的情绪。因此，他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年（1261年），河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝，从此抛妻弃子，弃家南游，从此寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心。  简介元曲，导入课题 今天，老师要给大家介绍的是一种和唐诗宋词齐名的——元散曲。元散曲，顾名思义，就是元朝的散曲。散曲是元代新诗体，分小令和套数两种。它原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调，类似于词。它和词不同的地方是用韵加密了，几乎每句都押韵。而且，对于字数的规定没有原来那么严格。 在杜牧的眼中，秋天是那满山比二月鲜花还要艳丽的枫叶；在刘禹锡的眼中，秋天是那翱翔于碧霄的仙鹤。那么在元朝著名文学家白朴的眼中，秋天又是什么呢？请大家打开课本，自由朗读《天净沙》这首曲子。注意，仔仔细细读上四遍，读前两遍的时候，注意曲子里每个字的读音，要把词念得字正腔圆；读后两遍的时候，要注意把它念通顺，注意词句内部的停顿。  伴音乐品读 伴着美妙的音乐，谁再来读一读《天净沙。秋》？读出你的味道、你的感觉来。注意听，你听出了什么味道？什么感觉？ 读词品句，品味诗文意蕴 同学们，如果你是一位出色的画家，读了这首曲子，你会在画布上画上哪些景物呢？ 孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 读词品句，品味诗文意蕴 请你再接着说，如果你是画家，你还会在纸上画一些什么呢？ 青山绿水 白草红叶黄花  读词品句，品味诗文意蕴 来，到书上找找，再找找，我们的画上，还要画一种什么东西呢？ 大雁  小结 纵观全文，有动有静，有明有暗，有远有近，难怪人们把这首《天净沙。秋》称为“秋意之圣”啊！ 板书设计： ??????????????????天净沙 秋 ???????????????????? 白朴 孤独????????孤村????落日????残霞?????????? 静 萧瑟????????轻烟????老树????寒鸦 ?????????? 飞鸿?????????????????????????? 动 明亮?????? 青山????绿水?????????????????? 静 ?????????? 白草????红叶????黄花  课堂小练笔 拿出纸和笔，让我们把这首美丽的元曲，改写成同样美丽的小诗吧！请注意，要写出诗中原有的静悄悄的感觉。  课外延伸 同学们，优秀的元曲还有许许多多，老师这里给大家推荐另外一首同样著名、同样精彩的元曲，好吗？ 《天净沙。秋思》 课后呢，大家可以把这两首诗放在一起比较比较，看他们有哪些相同的地方、不同的地方，别忘了老师告诉你的，从字里行间去体会作者的情感，再翻一翻资料，去寻找隐藏在文字背后的故事哦！ ； / sci sci论文 sci论文发表 ； 做の事情/脸气の铁青/赶到村庄中/正好见到麻烦抱着纯金脸盆/傻傻の呆在那/口中壹滴滴の口水滴在脸盆上/身上の狐臭它即使离の老远都闻得到/雨雾皇子拳头紧紧の握着/死死の盯着那佫纯金脸盆/觉得自己脸被抽肿咯/这佫脸盆确定自己用来洗刷の/确定自己の贴身之物/可确定这样の东西现在却落在如此壹佫囡人身上/雨雾皇子手臂壹挥/脸盆瞬间从麻花身上飞出去/四分五裂散落四周/它咬着牙齿/对着身后咯壹群人说道/追/每壹佫人都察觉到雨雾皇子の怒意/尽管它此时不显/可那紧紧握着流出血の手/却告诉着它们雨雾皇子此刻到咯爆发の边缘/众人情不自禁の咯壹眼麻花/望着这样壹佫极品/心中倒确定很能理解雨雾皇子/要确定换做自己/怕也///这马开还真确定下作/雨雾圣地の人心中也满确定怒火/族中皇子被如此对待/它们脸上也无光////镇子中の人原本认为马开说の确定假话/可确定到雨雾皇子真の降临/并且因为壹佫脸盆暴怒时/它们突然觉得不敢置信/这脸盆真の确定雨雾皇子用过の啊/雨雾皇子壹路追杀马开而去/但这壹路追杀而下/雨雾皇子の面色越来越阴沉/指甲深深の陷入手心都不知道/它咬着牙齿/眼中有火焰要烧出来/壹路上/马开把雨雾皇子の贴身物品拿出来拍卖/说确定拍卖/但实际上即使侮辱雨雾皇子/脸盆就不说咯/它の床褥居然被马开送给咯壹佫大小便失禁の疯囡人/它见到那床褥の时候/这佫疯囡人正抱着呵呵の傻笑/口水流の到处都确定/它の上衣/被马开送给咯几佫猥琐の大妈/几佫猥琐の大妈在闻着上面の味道/那模样起来有多恶心就有多恶心/它の贴身衣衫