高中语文PPT教学课件：读书课程建设的探索与反思.pptVIP

手段之三：读写特长生 九.有什么可供参考的书 读书课程建设的探索与反思 一.什么是整本书阅读？ 二.整本书阅读想解决什么问题？能解决吗？ to read like people do in real life. 三.单篇文本与整本书阅读有何不同之处 单篇是组装 书册是原装 容量不同 复杂度不同 思维要求不同 方法策略不同 摸一摸我们口袋里有什么 课文文本相关知识 课文作者作品相关知识 短小的、单篇文本相关解读知识 现代文阅读考试知识 四.我们急需哪些知识和技能？ 建立读书共同体 设定读书目标 选择读书书单 开展过程指导 开发读书资源 学会多样评价 预防心理焦虑 积累读书经验 启明星读书社 常规课堂教学 经典夜读小组 目标 大树下的读书课程 书目 方式 评价 五.怎样设计读书课程 三级课程 组织 三级课程 目标 三份课程 书目 三种课程 要求 三种课程 形式 常规课堂教学 课标目标 50本基础书 一学年选读4种基础书，参加班级年级读书活动，完成读后感/读书随笔4篇。 侧重基础常规。 以基础书、课前演讲、读书指导、每周一节读书课等形式，课内外渗透勾连融合，带动读书。 启明星读书社 启明星目标 50本漂流书 一学年选读8种漂流书，参加4次读书社活动，完成8篇读书笔记。 侧重个性兴趣。 以漂流书、分享会、读书超市、读书讲座、好书推荐等形式，开展课余读书活动。 经典夜读小组 夜读目