一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》教学设计.docVIP

一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》教学设计 一年级语下册《口语交际请你帮个忙》教学设计时间2019-03-02 教案一年级语下册《口语交际请你帮个忙》教学设计 一年级语下册《口语交际请你帮个忙》教学设计 【教材分析】 俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是 请你帮个忙 。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人帮忙。 【教学目标】 1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。 3．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得 你请别人帮忙 时，要把内容说清楚，并且要有礼貌； 别人请你帮忙 时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。 4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 【教学重点】在不同情境下会使用合适的礼貌用语。 【教学难点】培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 【前准备】故事《小马过河》。 【教学时数】1时 【教学过程】 一、讲述故事，激发兴趣 师今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边听边思考两个问题 师小马在去往磨房的路上遇到了什么困难？ 生1小马要过一条河，河上没有桥。 生2小马要自己在河水里走，不知道河水有多深。 师那小马是怎么解决这些困难的呢？ 生1它向别人请教，让别人帮忙！ 师它向谁请教了呢？ 生2它向老牛伯伯请教。 生3它向松鼠请教！ 师小朋友们听得真仔细！在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起学着故事中的小马请人帮忙。 二、呈现范例，提高实效 1师有一群小朋友，在老师的带领下正在爬呢，可是势越越陡，前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢？ 生我知道，请别人帮忙。 2师这个时候可以请谁帮你的忙呢？ 生1可以请老师帮忙。 生2可以请前面的同学帮忙。 3师现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们演一演好吗？ (两位学生进行表演，教师相机指导) 生1喂，帮我一下！ 生2我帮不了你！ 4师你为什么要拒绝他？ 生2因为他没有礼貌，还命令我，我才不帮他呢！ 生3而且他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他什么！ 师是呀，请人帮忙不仅要讲礼貌，还要讲清让人家帮什么才行。现在我们学习一些礼貌用语，好吗？ （1）出示请、请问、您、您好、谢谢、不客气。 （2）生朗读词语。 5师当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗？ 6师现在我们再一次。假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢？ 生1小明，请你帮帮我，这个小坡我爬不上去！ 生2没问题，你把手伸过，我拉你。 7师真是个热心的孩子！还可以怎么说？ 生2我下去背你上吧！ 生1谢谢你！ 8师人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演，现在让我们想一想你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？ 生1请别人帮忙时要讲清自己的困难。 生2说话要有礼貌，态度要诚恳。 生3态度要热情，说话要亲切。别人帮了忙以后，我们要感谢！ 师大家说得真不错！看，遇到困难的时候，我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了！ 三、小组合作，情境表演 1师现在，我们就要用上刚才学会的本领帮一帮几个遇到困难的小朋友。 出示案例 （1）王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。 （2）美术上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。 （3）李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。 2师请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。(学生表演) 生1叔叔您好！我想请您帮个忙！ 生2没问题。 生1我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗？ 生2小朋友，只要再往前走，遇到路口右转弯就到了。 生1谢谢您，叔叔！ 生2不用谢！ 3师我们评一评刚才的表演。你们说，他们的表演怎么样？为什么叔叔会帮忙？ 生刚才同学的表演很好。因为他演的王晓明很有礼貌。 生他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。 4师大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得别人的帮助。 四、拓展延伸，引向生活 1师现在我们回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？其他小朋友注意倾听，并评一评。 生1我以前请别人帮忙总是注意讲礼貌，但是请爸爸妈妈帮忙就不讲礼貌了。 生2我也做得不好，我总讲不清