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一年级语文下册《口语交际：一起做游戏》教学设计 一年级语下册《口语交际一起做游戏》教学设计时间2019-04-02 教案一年级语下册《口语交际一起做游戏》教学设计 一年级语下册《口语交际一起做游戏》教学设计 【教材分析】 本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣。 【教学目标】 1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。 2．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程、有趣的地方和心理感受。 3．培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。 【教学重点】 规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程、有趣的地方和心理感受。 【教学难点】 培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。 【前准备】 1．教师前带孩子们玩游戏老鹰捉小鸡。 2．让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。 3．黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。 【教学时间】1时 【教学过程】 一、游戏激趣，导入新 1教师间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上铃声响后，孩子们仍意犹未尽。 2小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？（老鹰捉小鸡） 师这个游戏好玩吗？那这节我们一起做游戏好吗？ 3板书题 二、引导交流，自由表达 1你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩？ 预设 生1老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了。 生2我当鸡妈妈，保护我的“孩子”，真有趣！ 生3我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！ 生4老师，下次再玩，我当老鹰，你当鸡妈妈，好不好？因为你的胳膊比我们的长。 三、拓展游戏 1小朋友们说得真好！那你们还喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。) 生丢手绢、跳皮筋、贴鼻子…… 2那我们再玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？ 3那我先请一位同学给这只可爱的小熊贴鼻子吧！(把学生的眼睛用布条蒙住。) 4学生谈感受。 四、下作业 下请小朋友们自由合作玩自己喜欢的游戏。