语文人教版二年级下册难忘的泼水节第二课时.docVIP

第二课时 讲读课文，理解词句的意思。 （一）学习第一段。 1．指名读第一段。 （1）教师出示傣族人民什么时候过泼水节？然后让学生带着这一问题再读课文。（看图，从人物的服装和周围的花儿、树来看） （2）分组讨论：“火红火红”“一年一度”是什么意思？ （特别红，一年一次） 2．教师讲述：我国云南的少数民族——傣族，每年过一次盛大的节日，就是泼水节。过节的时候，人们穿上最漂亮的衣服跳着舞，互相泼水，互相祝福，过泼水节的时间是傣历六、七月。（农历的清明节后十日左右）（二）学习第二段。 1．指名读第二段，回答下面的问题： （1）傣族人民为什么特别高兴？ （2）课文中哪句话是说这个问题的？ 学习读这段的后半句“因为……一起过泼水节”。 2．用自己的话说说这段的意思。 （三）学习第三段。 1．读第三段，理解这段主要写什么。 （1）让学生自由读说说你读懂了什么？ （2）分组讨论：“四面八方”“赶来”“驶过”“一条条”“一串串” “四面八方”：指各处，不是一地的意思。 赶来：生怕迟到，按时赶到的意思。 驶过：飞快的开过。 “一条条”、“一串串”课文里是形容船多、花炮多。 2．再读第三段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的。 从四点回答：一是人们从四面八方赶来，二是人们在路上撒满了凤凰花瓣，铺了“地毯”，三是江面上跑龙船，天空上放花炮，四是人们欢呼。 （四）学习第四段。 1．指名读第四段，回答下面的问题： （1）周总理穿着什么服装？（看图，读文以后回答） 重点理解“对襟褂”“咖啡色”“水红色”等词语。 （2）他是怎样来到人群中的？ （再次看图从图上周总理的神态理解“笑容满面”一词） （3）还从哪些地方看出周总理特别高兴？（指名读第二句回答） 2．再读第四段，用自己的话说说周总理穿着什么衣服，怎样来到人群中的。 （五）学习第五段。 1．指名读第五段，回答下面题： （1）周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？ （读第二句）理解“祝福”一词。（祝人幸福，平安的意思） （2）傣族人民怎样泼水？向周总理祝愿什么？ （读第三句）理解“祝愿”一词。（向人们表示良好的愿望） 2．指导朗读，练习背诵。 （1）要在理解课文的基础上朗读，全段共三句话，第二句读出周总理满心欢喜地泼水，向傣族人民祝福的感情。第三句要读出傣族人民衷心祝愿周总理健康长寿的心情。要慢读“健康长寿”四个字。 （2）背诵课文前，要弄清楚这段的三句话，先讲什么，后讲什么。 （六）学习六、七、八段。 1．指名读六、七、八段，提问： （1）周总理和傣族人民为什么那么开心？ （因为今年的泼水节与往年不同，周总理和他们一起过的，周总理和人民一起过节，也特别高兴。） （2）“令人难忘”是什么意思？（使人忘不掉） 2．指导朗读、背诵。 （1）分段指名读，注意语气词“呀，啊”以及感叹号应表达的语气。范读，听录音。 （2）齐读，注意段与段之间的停顿。 （3）齐背。 （七）总结。 读全文，提问： 1．1961年的泼水节为什么是傣族人民难忘的泼水节。 （周总理和他们一起过节）。 2．学了这课以后，你有什么收获？有什么想法？ （知道傣族人民怎样过泼水节。周总理和人民心连心。1961年亲自参加傣族人民的泼水节，他是人民的好总理） （八）作业练习。 1．读课后作业第3题，注意句子所表达的情感。 2．从句子中提出“四面八方”“笑容满面”练习造句。 3．读作业练习第2题，填空。 4．朗读全文，背诵课文5—8段。 （九）板书设计： 板书设计（一） 8难忘的泼水节。 ? p# ji6 j@ng b4n xi1n ? ? 泼水节 敬　 爱 花 瓣 鲜 花 ? ? t3n sh! P4o l8 zh) f* x@ng 地毯 驶　 过 花炮 欢乐 祝　 福 幸 福 ? 板书设计（二） 8难忘的泼水节 ?