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小学英语课程标准解读;;;;一、课程目标;课程目标结构;;;;;;;;;;;;;;（二）分目标 一级： 1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事 情（如涂颜色、连线）。 3.能做简单的角色扮演。 4.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 5.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 6.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 7.能书写字母和单词。 8.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 ;二级： 1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。 2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。 3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。 4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短的叙述。 5.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 6.乐于了解异国文化、习俗。 ;二、内容标准 ;（一）语言技能 语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言