小学语文教学的有效性研讨.docxVIP

　　1激发学生的学习热情，培养学生自主学习兴趣学生是教学活动的主体，也是影响教学有效性的关键因素。 　　兴趣是最好的老师。 　　小学语文教学过程中应当不断激发学生对语文学习的热情，培养学生自主学习的积极性，提高教学有效性。 　　激发学生学习兴趣的途径有第一，开端引趣，吸引学生注意，激发学生学习知识的兴趣。 　　比如在讲授《五彩池》时，可以设问五彩池在哪里？五彩池具有哪些彩？五彩池为什么是五彩的呢？教师通过设问形式，引导学生探讨问题的答案，继而导入课堂教学内容，促使学生快速进入教学内容的学习中，提高教学的效率。 　　此外，故事引趣、小品引趣、情景引趣也是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的有效手段。 　　第二，赏识教育，树立学生的信心，激发学生热爱学习的热情。 　　赞赏是人类最美的语言，也是人类最好的精神食粮。 　　在教学实践过程中，教师应当善于捕捉学生的闪光点，给予学生由衷的赞赏，树立学生学习的自信心。 　　例如在课堂教学中，教师可以安排学生朗读课文，并根据每个学生朗读的特点给予鼓励性的语言评价，如声音洪亮有力、朗读情感丰富、表现进步很大、非常了不起之类的话语。 　　心理学告诉我们一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。 　　因此，教师应当在语文教学中渗透赏识教育，不断激励学生努力学习，营造轻松和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，促进教学活