小学音乐学生互动意识培养.docxVIP

　　摘要为了能够带领学生意犹未尽地进入音乐世界，用心感悟生活中的每一种声音，从中体会出音乐带给人心灵的抚慰与震撼。 　　文章就小学音乐教学中学生互动意识的培养展开探讨，包括以律动引领，展开节奏互动；以音乐故事为媒介，推进问答互动；以能力提升为目的，实施合作互动；以自然环境为润滑剂，形成生活互动；以评价为助力，实现评价互动。 　　关键词小学音乐；互动意识；节奏互动小学生天真烂漫，多才多艺，他们总是充满热情。 　　父母工作乏累之余，懂事的孩子会用他们的歌声为爸爸妈妈驱走疲劳；长辈孤独寂寞之时，快乐的孩子能用他们的舞蹈为爷爷奶奶带去笑颜。 　　这些看似儿童自发的表演欲望和天赋，其实很需要教师在教学中进行培养和引导。 　　音乐教学历史悠久，自古便被纳入六艺之中；现代教育也提出了实施素质教育，提出了学生德智体美劳全面发展的要求，可见音乐教学对小学生审美培养的重要性。 　　除此之外，在音乐中还能培养学生表达情感、展现自我的自信和能力。 　　互动教学法在小学音乐教学中独树一帜，教师通过互动教学打造小学音乐课堂的快乐氛围，激发学生学习的积极主动性和热情，开发其音乐创造力，通过师生互动、小组互动等方式，实现快乐音乐课堂。 　　互动教学法在小学音乐教学中具体可以从以下几方面进行。 　　一、以律动引领，展开节奏互动在音乐的各个组成部分中，节奏是它的骨架，是掌握音乐旋律的核心基础，唱歌、