少儿期刊知识付费发展思考.docxVIP

　　处于融媒体大背景下的少儿期刊，如想在知识付费时代加入知识服务大军，应充分了解其用户群体的需求、特性，并找准自身定位，提供有针对性的精准服务。 　　少儿期刊可以扬长避短，利用其资源优势、专业性优势等，为客户打造优良用户体验。 　　同时，也要弱化其短板不足，想方设法突破瓶颈。 　　少儿期刊；知识付费；知识服务；用户体验知名自媒体人罗振宇曾这样说到我们给用户提供的是知识服务，它并不在乎是一本书，还是音频、视频，或其他什么样的介质，我们只在乎用户是不是有收获……人类本身就是一部不断获取和学习知识的机器。 　　我们的创新，其实就是回归到让人获取知识的文化本源上。 　　这句话其实也道出了知识付费时代下产品的终极核心——知识服务。 　　对于传统少儿期刊来说，提供的同样是内容，但形式却有其局限性，载体被限制，在融媒体大背景下，要想在知识服务领域有所涉足，有长处也有短处。 　　一、少儿期刊的知识服务应有的特性与目前市场上千万量级的知识付费平台相比，少儿期刊如想通过知识服务来实现知识付费，应该充分明白自身定位。 　　少儿期刊作为知识提供者，应该具有哪些特性呢？笔者多年工作于《初中生天地》编辑部，作为一名一线编辑，也在媒体融合发展方面进行了一些思考与分析。 　　拿《初中生天地》为例，作为一本面向初中学段的综合性少儿期刊，《初中生天地》自2008年创刊以来，一直秉承办刊理念创新，准确把握时代脉搏，紧扣社会热点，遵循初中生成长规律，对初中生进行多层次、全方位的思想教育，占领学生思想道德教育的重要阵地。 　　对于一本少儿期刊来说，如若要进入知识服务市场，笔者觉得以下几方面是必须考虑到的问题。 　　1用户特性。 　　少儿期刊的用户群体相对一些大众期刊来说更容易划定界限。 　　如《初中生天地》就是面对初中学段即七年级到九年级的学生群体，这三个年级的学生对杂志内容的需求不同，刊物也根据这个特点进行了内容分类。 　　多年来杂志保持三个版本、三个板块、三个比例的编辑思路三个版本——上、中、下旬刊，分别适合七年级、八年级、九年级学生阅读。 　　三个板块——纪实主页关注身心健康引领成长，菁菁校园展示个性才情放飞梦想，学习空间遵循课标理念提高素养。 　　三个比例——在内容分配上，七年级版综合内容纪实主页、菁菁校园同学科内容学习空间比例是5∶5，八年级综合内容同学科内容比例是4∶6，九年级综合内容同学科内容比例是3∶7。 　　以上虽然看似是杂志的内容安排，其实就是读者的需求，而通过读者的需求可以整合分析出用户的特性。 　　只有牢牢报握住用户的特性，提供精准服务，不论是哪种期刊，这都是要注意的重点。 　　2产品特性。 　　与成人相比，少儿群体还在基础知识构建的过程中，任何知识性错误都是致命的。 　　所以为少儿提供知识服务一定要专业。 　　其次，为少儿群体提供的知识服务一定要更加有效、高效，因为他们的课业负担重，竞争激烈，每个家庭的教育支出其实都是经过精打细算的。 　　如果产品无法迅速达到他们的预期效果，这款产品就会被抛弃。 　　最后，少儿知识服务产品要能明白使用者的痛点，只有直击痛点，才能抓住用户，保证产品的延续性。 　　3支付特性为少儿提供知识服务，还有一个重要的内容需要考虑，那就是知识服务最终还是要落脚于知识付费。 　　少儿群体自身是不具备购买能力的，要想产品被关注、被购买，除了少儿本身的需要，还要有针对性地讨好他们背后的真正具有购买权力的家长们。 　　同时得到使用者的好感以及购买者的亲睐，这是个很值得研究的问题，同时也是产品生产者不能忽视也不能避开的问题。 　　二、少儿期刊知识服务的优势1品牌优势。 　　品牌是一个产品的门面，也是生命核心。 　　对于期刊来说，特别是一些办刊多年的成熟期刊，其实早就在不知不觉中打下了良好的品牌基础。 　　传统少儿期刊的品牌优势，具体可以体现在以下几个方面。 　　1内容为王，以精品期刊确立行业地位。 　　无论如何发展如何改革，对于一本刊物来说，一切的根基还是刊物本身！所有的数字出版、网络互动、刊外活动，全部是建立在刊物这个本体之上的。 　　只有坚持刊物的理念创新、内容创新、服务创新，才有可能将品牌不断发展、壮大下去！坚持内容为王，不断进行内容创新。 　　期刊应始终牢牢抓住读者的需要办刊。 　　从对刊物内容的策划、栏目设置、选题策划等方面入手，贴近读者生活，为他们提供精美的精神食粮。 　　通过不断的创新，满足读者的阅读需求。 　　精心打造品牌栏目，有针对性地对期刊的品牌栏目进行着重打造，确立它们在读者心中的地位。 　　择优确定栏目方案和栏目责任编辑，必要时聘请一线有声望的专家学者开设专栏，增强栏目的品质和关注度。 　　2打造品牌，实现双赢。 　　有了期刊质