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第一教学模块 《电工电子实践初步》教学大纲 学时与学分 课内学时：30学时 学分：1.0 课程地位、目的 我校在多年教改实践基础上，执行电气信息类电工电子课程大平台—8+1的新课程体系，即8门电工电子理论课程，1门电工电子实践课程。《电工电子实践初步》是实践课程的第一模块，也是所有电类学生在学习电路分析、电子技术理论课程前的一门重要的实践课程。 其目的是： 着重实践，拓宽学生视野。加强理论与实践相结合，为后续课程打下良好基础； 培养基本技能、实验能力、独立分析问题和解决问题的能力； 培养严肃认真、实事求是的作风。 教学方式与基本要求 以《电工电子实践初步》为教材，原则上课堂讲课占学时1/5（开放班不安排讲课），实验占学时4/5。要求学生预习、复习和自学教材，了解、掌握教材内容。学生课外学时与课程学时比为1～1.5 ：1，即课外学时不应少于30； 教材每章含实验一个，学生一人一组，独立完成。通过实验要求学生进一步掌握基础理论知识，提高实验能力、独立工作能力，拓宽视野。实验后要求认真总结，写出实验报告； 理论考查。 教学内容安排 课程介绍 第一章：常用电子元器件和万用表 第二章：常用电子仪器的使用 （常用电子仪器、组成、工作原理） 实验一：常用元器件的测试（可用课外学时） 实验二：常用电子仪器的使用 （1）常用仪器件面板上各控制件的名称及作用； 第二章（续） （常用仪器的使用方法） 第三章：交流电和安全用电 实验二（续） （2）常用电子仪器使用方法 第四章：焊接技术、印刷电路板的设计与制作 第五章：虚拟电子实验台初步应用 实验三 实用电子电路的制作 焊接训练、电路安装 实验三（续） 电路安装，性能测试 *四个单元电路连接后试听 实验四 虚拟电子实验台的应用 理论考查 2学时 教学内容要求 常用电子元器件和万用表 掌握： 电阻、电位器、电容、电感的符号、单位、种类、参数、标注方法、性能测量及使用常识； 二极管的结构、符号、外特性、极性判别及性能测量； 三极管的结构、符号、电流放大特性、类型及电极的判别； 万用表的结构、工作原理、使用注意事项。 了解： 热敏电阻、光敏电阻、发光二极管、光敏二极管、场效应管、可控硅、集成电路等器件的作用。 常用电子仪器的使用 掌握： 示波器、交流毫伏表、稳压电源、函数发生器的作用、组成、工作原理、使用方法及注意事项； 示波器同步的概念，稳定波形的方法，自动扫描与触发扫描的区别，输入耦合开关置于DC、AC的区别，电压灵敏旋钮V/DIV，扫描时基旋钮S/DIV的正确选择，微调旋钮的作用； 交流毫伏表的测量对象； 稳压电源正负电压输出的接法； 函数发生器输出幅度衰减键的正确选用，输出波形直流分量的调节。 了解： 示波器、交流毫伏表、稳压电源、函数发生器的主要技术特性。 交流电和安全用电 掌握： 交流电，三相交流电的产生原理； 三相交流电路的连接方式，线量、相量间关系； 安全用电常识，接地、接零保护，熔丝规格及选择方法； 日光灯工作原理及接线方法。 了解： 电力系统，低压配电，量电装置。 焊接技术、印刷电路板的设计与制作 掌握： 电子电路常用焊接材料，锡焊机理； 手工烙铁焊注意事项，电路安装注意事项； 自制电子电路性能指标测试方法。 了解： 电子工业中焊接方法 印刷电路板设计的元器件布局原则、布线原则、印刷导线、焊盘尺寸及形状要求； 工厂中印刷电路板的制作工艺过程； 手工制作印刷电路板的方法。 虚拟电子实验台初步使用 掌握：EWB5.0基本操作方法。 评分 1．学习态度、遵守纪律情况 10% 2．实验情况，独立分析、解决问题能力，自制电路 30% 3．实验报告简洁完整，有创造性，书写完整 20% 4．理论考查 40% 总评按优、良、中、及格、不及格评分。 东南大学电工电子实验中心 2002年9月 第二教学模块 《电路与数字逻辑设计实践》教学大纲 学时与学分 课内学时：48学时 学分：1.5 二、 目的 《电路与数字逻辑设计实践》是电工电子实践课程中的第二教学模块，它与《电路分析》和《计算机结构与逻辑设计》（该课程在我校原名为《数字电子技术》）两门理论课程同时进行。本课程的教学目的是通过大纲所列内容的学习与实践，提高电路与数电的设计水平和工程实践能力，初步熟悉虚拟实验台及isPLD的应用。 三、 内容 本教学模块计划学时为48学时，为适应因材施教的需要，实际编入的实验内容较多，可供学生选做。本课程安排在二年级第一长学期。 课程内容分为四个方面： 基本实验技能的强化训练； 各种设计型实验； 综合型电路的设计与实验； EDA教学、计算机辅助设计和电子设计自动化的初步方法。 特色 目前，高校都很注重学生能力的培养和