语文人教版五年级上册圆明园的毁灭作业设计.docVIP

《圆明园的毁灭》作业设计 嘉鱼县实验小学 何晓华 我能补充下面的词语。 不可（ ） 金（ ）辉煌 玲珑（ ）透 众星（ ）月 天南（ ）北 流（ ）其间 奇珍（ ）宝 风景名（ ） 二、关联词好比是纽带，可以使两个句子联系得更紧密。读读下的句子，给它找个“纽带”填上去，选择一个你有感觉的造个句子，一定很有意思。 1．园中，（ ）象征着热闹街市的“买卖街”，（ ）象征着田园风光的山乡村野。 2.圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。 3.圆明园的毁灭（ ）祖国文化史上不可估量的损失，（ ）世界文化史上不可估量的损失。 背诵课文的三、四自然段。 小练笔。 《圆明园的毁灭》是一篇进行概括描述的典范文章，作者无论是写“昔日的辉煌”还是后来的“毁灭”，都是从不同的方面进行概括描述来再现当时的景象。请仿照课文三、四自然段的写法，写一段话介绍武汉园博园的建筑。 五、选作题。 通过这堂课的学习，我们只是了解了圆明园的皮毛而已，圆明园还有许多需要我们去了解。下去以后请继续查阅有关圆明园的资料，对比课文和你搜集的资料，写下你对圆明园的补充描述。 【设计意图】 本课作业设计是为了达成三个目