以近几年某道高考试题为例，谈谈教学中怎样处理好教学与高考的关系？.docVIP

以近几年某道高考试题为例，谈谈教学 中怎样处理好教学与高考的关系？ 以近几年某道高考试题为例，谈谈教学中怎样处理好 教学与高考的关系？ 发布者:胡新添 无论是局一■局二的新课教学，还是局二的局考复习， 我们都应当明确高考对知识、能力、个性品质的考查要求 认真研究高考试题，分析试题特点和发展趋势，把握高考 命题的命脉，使我们的课堂教学更具有针对性和实效性。 为此，应着重抓住以下几个方面的工作， 1、突出主干，狠抓基础，把握知识间的内在联系 高考试题可以千变万化，但基础知识和基本方法不变 基础知识仍然是命题的落脚点，任何时候都不可轻视基础 知识的掌握。为此，教师要研究教材的知识体系、知识结 构，脉络清晰地进行教学，应从高一开始就帮助学生树立 结构意识、体系意识，建立知识体系；以主干知识为中心 全方位、多层次地对基础知识的内涵进行深层分析、比较 分析，准确理解每一个基本概念、基本原理的科学含义和 规定性；更重要的是要把每一个基本概念、基本观点、基 本原理等知识点，放在知识的整体中去把握。在2017年的 高考政治学科试题中，主观试题的答案要点贴近教学内 容，文字表述精练，基本源于教材，充分显示出试题贴近 中学教学的实际情况，学习什么，准备什么，就考什么。 所以在平时的学习中准确理解和把握基本概念、基本观点 和基本原理，达到对基础知识理解的深刻化和精细化，尤 为重要。须明确，教材只是从特定