社会调查教学计划-杭州商学院教务部.DOCVIP

国际贸易专业《社会调查》教学计划 学 分：1 学时：2周 适用对象：国际贸易专业本科 ?一、社会调查的性质、目的和要求目的与要求： ?（一）社会调查的性质和目的 社会调查是国际经济与贸易专业学生学习的重要环节，是本科学生运用所学专业知识观察社会现象的一项重要学习内容，是国际贸易专业教学过程的重要的实践教学环节。通过调查和社会实践，可以锻炼学生的应用能力、分析问题的能力以及敬业、创业和合作精神；在社会实践中，学生可以更好地接触社会，启迪智慧，在社会的大课堂中学到书本上学不到的知识，培养学生的创新意识，发掘学生勇于探索和敢于创新的精神；增强学生对于经济社会和专业背景的了解，透视目前国内社会经济发展现状。 （二）社会调查的要求 要求每位学生独立完成调查报告的写作，具体调查过程与环节可以分组进行。 （三）社会调查的安排 本实践教学环节学时分配情况：总学时2周（19-20周），1学分。 ? 二、国际贸易社会调查的主要内容 学生应尽可能结合专业特性确定社会调查的选题，针对杭州以及浙江省内（或学生所处地区）的国际贸易及配套服务的发展现状，包括对专业性贸易公司、为外贸配套的物流货代公司、拥有自营外贸出口权的制造商和生产商进行业务调查或专题研究，也可对某些制造商的国际合作业务进行了解和研究，展开社会调查。 （一）社会调查可采取的主要形式 1、走访专家、学者或实际部门，听取相关内容的介绍。 2、实地参观、走访政府有关部门、行业协会，获得书面资料。 3、实地调查、收集资料，可通过设计问卷等方式进行。 （二）社会调查参考方向（注：社会调查内容可不受此参考方向限制） 1、浙江省/杭州市/当地国际货物贸易的现状和存在问题（可选择不同的商品结构和地理方向） 2、浙江省/杭州市/当地国际服务贸易的现状和存在问题 3、浙江省/杭州市/当地利用外资的现状和存在问题 4、浙江省/杭州市/当地对外投资的现状和存在问题 5、浙江省/杭州市/当地国际合作的现状和存在问题 6、某类产品出口竞争状况 7、国际贸易理论在实践中的应用或错位 8、外贸体制改革 9、比较国际贸易中流通型外贸企业和拥有自营外贸出口权制造商的不同 10、地区出口遭遇贸易摩擦的现状和对策 11、企业核心竞争力的测度及提升 12、可持续发展与社会经济协调发展 13、民营外贸企业融资难问题 14、欧美债务危机对浙江出口的影响 15、中央政府和浙江地方政府的出口金融支持政策有效性评价 三、国际贸易社会调查的组织安排 社会调查安排在19-20周进行，由院系事先组织动员布置，学生上报选题，交院系统一备案。院系安排教师辅导实践报告写作，并对最后成绩进行评定。学生于开学第一周统一将社会实践报告上交各班班主任，最后交实习指导教师打分备案。 四、社会调查纪律与注意事项 1、按时按要求进行社会调查，按质、按量、按时完成实践大纲所要求的各项实践任务。 2、注意安全，包括工作、生活、人身等方面的安全，杜绝一切意外事故的发生。 3、遵纪守法，遵守学校的规章制度，遵守实践过程中接触到的各单位的一切规章制度。 4、维护学校和学院的名誉，踏实认真，尽最大努力把事情做好。 5、学生应及时向指导老师汇报实习情况，通过各种有效的手段与指导教师主动交流和沟通，尤其是在实习过程中遇到问题时，应积极与指导老师和班主任取得联系，使问题得到妥善解决。 五、社会调查考核与成绩的评定 社会调查的成绩评定由两部分组成，一是对待社会调查的态度，由各班长负责登记、汇总本班学生实际进行社会调查的地点、天数及内容；二是学生提交的社会调查报告，字数3000字以上。评分等级分为优、良、中、合格、不合格五级，记入学生社会调查课成绩档案。