一年级语文下册全册教案（鄂教版）.docVIP

一年级语文下册全册教案（鄂教版） 本为WORD档，请点击地址全地址 20 、《九色鹿》 [教学目标] 1、学会“传、命、冲、必、告、军、义、失”8个生字，会认“彩、奔、虹、谢、客、诉、带、消”8个生字。认识1个偏旁“”。 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、读懂，明白做人要守信用的道理。 [教学重难点] 学会8个生字；会认8个生字；正确、流利、有感情地朗读是本的重点。通过读，明白做人要诚实守信的道理是本的难点。 [教学过程] 一、导入 同学们，在动物园里见过鹿么？那神话故事中的九色鹿又是什么样的，你想知道吗？我们就要去认识这个新朋友，谁读题。 二、初读，疏通字词 1、快打开116页，读一读关于九色鹿的故事，注意九色鹿对大家有要求了，知道是什么吗？这样你才能成为九色鹿的好朋友。 2、多种方式生字卡片认读 3、还有这些难读的词语，谁挑战一下？ 4、把这些词语放回里，能把句子读通顺吗？试一试。指名读，主要讲了谁和谁的故事？ 三、学习第一自然段 1、我们快欣赏一下这只美丽的九色鹿，谁读第一自然段？ 2、你喜欢这只九色鹿么？为什么？人人都想要得到他。 3、指导朗读 四、识记生字 1、出示认读“传、命、冲、必、告、军、义、失” 2、自由识记，组词，认识两个新偏旁 3、描红、评价 第二时 一、导入 今天我们的好朋友九色鹿又和我们一起学习了，谁还记得它的样子？让我们继续听听九色鹿的故事吧。 二、研读，思辨明理 1、师朗读2—6自然段，听了九色鹿的故事，你知道了什么？ 2、学习第2—4自然段 ① 自由读2—4自然段 ② 说说发生了什么事，结果怎样？ ③ 抓住重点词语，读好重点句，体会救命之恩 他吓得大叫“救命啊！”（指导读出害怕的样子并加以表演） 九色鹿从森林里冲出，救起了他。（指导读好“冲出”体会九色鹿的勇敢） 猎人跪下向九色鹿道谢。（让学生表演，想想猎人向九色鹿道谢会说些什么？） 猎人点头说“我保证不告诉别人”（表演读，体会猎人的坚决态度） ④ 人的生命只有一次，因此每个人都格外珍惜。俗话说“滴水之恩当涌泉相报”何况救命之恩呢？让我们看看猎人是怎样报答九色鹿的。 3、学习第5—6自然段 ① 指名读5—6自然段 ② 说说猎人是怎样报答九色鹿的？（再一次表演猎人掉进河里喊救命的样子，说说两次有什么不同？） ③对于猎人的表现，九色鹿是怎样对国王说的？ “我救过这个人，他却带你们捉我，真是忘恩负义呀！”（引导学生体会九色鹿当时的心情，指导学生读出九色鹿的悲和恨。） ④结合上下体会“忘恩负义” 九色鹿对猎人有什么恩？猎人又是怎样对九色鹿的？这种行为就叫“忘恩负义” ⑤ 国王听了九色鹿的话会怎么想，怎么说呢？ 4、表演朗读，拓展延伸 ① 分角色朗读 ② 学习了这个故事，你们明白了什么？ ③ 在生活中，如果我们遇到这样的人，你会怎样对待他？ 三、续编故事，拓展想象 这事发生后不久，一天，九色鹿又到河边，突然，耳边传“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是那个猎人…… 21、迷路的小鸭子 教学目的 1、学会“路、送、往”等8个生字，会认“鸭、伤、热”等8个生字，认识足字旁 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、通过的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。 教学重点 1、掌握本会记会读的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、通过的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。 教学难点 1、通过的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。 2、通过的学习，知道迷路的小鸭子应该怎么说，别人才能很快帮它找到家。 教学预案 一、导入 有一天，一只小鸭在森林独自玩耍，不知不觉，天黑了，小鸭迷路了，如果你是这只小鸭，心情怎样？小鸭害怕极了，伤心地哭起了，今天我们就一起学习这只迷路的小鸭子的故事，谁读题。 二、初读，疏通字词 1、翻开120页，自由的读，注意把字音读准，把句子读通顺 2、卡片认读 3、柳老师给生字找了个朋友，谁读？ 4、放回能读好么？试一试？读给同位听一听 5、太阳落了，天也快黑了，可是有一只小鸭子还没有回家。他可孤单、可害怕了，不过，森林里有好多小动物都帮助它，你们知道有哪些小动物帮助小鸭子回家呢？ 三、学习1-2段 1、小白兔是怎样帮助小鸭的，自己读一读第2段 2、谁给大家读一读？ 你能说说你为什么能读得这么好呀？你心里是怎么样想的呢？ （呜呜呜，我要回家。这里小鸭子是迷路它很伤心，很想回家，所以我要这样读。） （因为小鸭子哭得非常的伤心，所以我想好字要读重一点点） （小白兔非常热心的安慰小鸭子，所以亲热这个词我认