汪小英老师YY语音课件.ppt

一、为什么要合理安排幼儿园一日生活 美国教育心理学家吉诺特说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是制造学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”在孩子成长的历程中，“我”显得如此的重要，“我”的一言一行竟然能在不知不觉中悄然影响着决定着孩子人生的方向！对此，“我”怎能不谨言又慎行？ 结合自身的经历谈谈幼教。 希望每一位幼儿园教师能够珍惜自己教书育人的机会，幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。 认真学习，快乐工作，真诚生活。 思考： 钱学森之问 实质：感恩与创新 如何教育 教师的困惑：迎合部分家长 家长的困惑：我们需要孩子健康快乐的成长 专家的困惑： 钱文忠 数学在生活中用了多少？ 一、为什么要合理安排幼儿园一日生活 美国教育心理学家吉诺特说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是制造学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”在孩子成长的历程中，“我”显得如此的重要，“我”的一言一行竟然能在不知不觉中悄然影响着决定着孩子人生的方向！对此，“我”怎能不谨言又慎行？ 教师的情绪和教育方法对幼儿如此重要。因此，幼儿园的园长要善待教师，要从生活上给予老师贴心的关怀，要在工作上提供提升的机会。 让教师安心热爱，钻研求索。 老师要注意自己的言行举止，做到“身正为师，学高为范。” 案例：民办园长“挖保育员” 把我的学习名额给新教师 理发的故事 “儿童的生活就是儿童的课程，儿童的生活进 程就是幼稚园课程。”提出“全部的生活就是课程，我们没有例外的生活也没有生活外的课程” ——陶行知 “幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助 幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。” —— 李季湄 搜索就是学习，一个人80%的知识来源于非正式学习。 信息时代知识是可以检索的，关键在于知道获得知识的途径。 本次活动的相关知识 理论知识：《幼儿课程设置的基本原则》 江西师范大学教育学院 王燕 /p-7773986369083.html 实际指导：《幼儿园一日生活常规》/HTML/9916.htm 1. 幼儿园一日生活各环节包括入园、离园、晨间活动、早餐、早操、教育活动、区域活动、喝水、户外活动、午餐、餐后散步、午休、起床、入厕、盥洗、游戏活动等。 合理安排幼儿园的一日生活不单单衔接各个环节，还包括幼儿园的硬件和软件两个方面。 2.儿童是一日生活的主体。 3.以游戏为基本活动。 入园、离园和晨间活动 《幼儿园一日生活常规》网上可搜 入园对幼儿的要求：　　 （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。　　 （二）有礼貌地和家长告别。　　 （三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。　　 （四）积极投入晨间活动。　　 对保教人员的要求：　　 （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。　　 （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。　　 （三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。……　　 入园和离园及晨间活动是家园沟通的重要环节 “拥抱指数”考验着每一个幼儿园教师是否能践行保教并重的《纲要》理念，像妈妈一样爱孩子。 合理利用场地，开展幼儿的户外晨间活动：拍球、赶小猪、滚轮胎、投掷等活动。 重视交接班制度，幼儿签到表，杜绝校车隐患。没到的幼儿电话回访。 升国旗和早操 出操前，播放《运动员进行曲》音乐，每一次都模拟