小学数学的新课程教学改革创新论文.docxVIP

　　摘要有效的数学课堂教学应有数学魂、数学味，应着重引导学生掌握数学知识、领悟数学方法、理解数学思想。 　　《数学课程标准》的颁布实施掀起了一场前所未有的数学教育改革浪潮。 　　本文深人阐述了小学数学有效学习的基础、基本形式以及核心。 　　关键词新课程小学数学有效性一、关注生活经验是有效学习的基础一切科学知识都来自生活，受生活的启迪。 　　小学数学知识与学生生活有着密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，教学中能否利用学生已有的生活经验去学习新知识，影响着学习的效果。 　　孔企平教授在谈及有效学习时认为，经验，它是一个名词，表示过去在生活中的感受；又是一个动词，表示现在的情境，经验是进行有效学习的基础。 　　在有效学习的实践与探索活动中，我们注重联系学生实际，创设情境，借助学生头脑中已经积累的生活经验，让学生在解决问题中学习数学、理解数学。 　　例如，例如，教学《中位数与众数》一课时，老师设计了某公司招聘工作人员，在招聘公告上写作课件出示某公司招收工作人员若干名，月平均工资1000元，有意者请与本公司联系。 　　有一位青年去应聘，工作一个月后，工资发下来，一数，怎么，才600元，他就去找公司领导，公司经理拿出了公司工作人员的工作表。 　　他一算，工作人员的平均工资是1000元没错呀，可他还是有上当受骗的感觉，为什么会这样，学生七嘴八舌地说开了。 　　由于