3月案例《吸允手指》.docVIP

案 例 时间：2015、3 班级：小四班 教师：邱暇 案例名称：吮吸手指 案例背景：? 开学了，有的幼儿是托班上来的；有的却是新生。如今都已是小班的小朋友了！来到了一个又大又漂亮的新教室，环境是崭新的，老师是陌生的。一切都冲击着孩子们的视觉、听觉和触觉。因而也增加了幼儿的焦虑和恐惧感。在幼儿园集体生活中经常发现有孩子吮吸手指，东张西望，注意力不集中。翁启航小朋友就会时常吸允手指。这个习惯多不好啊，而且手指又那么的不卫生，肯定影响孩子的健康。我们小班就得从小抓起，培养他们良好的日常生活习惯。我想通过谈话活动，要让宝贝知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。让他们懂得经常洗手，保持手的干净。 案例描述： （一）不干净的手指 按设计思路，我想让宝宝们感知吮吸手指是一种坏习惯为第一活动目的。 ?师：“平时啊，老师经常看到有些小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。小朋友们 有没有看到呀？有哪些小朋友经常吮吸手指的啊？”? 幼：“翁启航、涂杨……” 师：“哇！有这么多呀！那你们说你们的小手指干净 幼：“不干净。” 师：“为什么不干净呀？你是怎么知道的呢？” 幼：“手指上有虫子，吃了会生病的，生病要打针的” 师：“恩，小朋友们说的都很对。那你们说吃手指是不是一种坏习惯呢？” 幼：“是” 孩子们在老师的有效提问中初步感知吮吸手指是不卫生的，是一种坏习惯。 案例分析（一）： 小班幼儿的思维水平仍处于