《照镜子》的教学设计.docVIP

《 HYPERLINK /s?q=%E7%85%A7%E9%95%9C%E5%AD%90ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 照镜子》教学设计 教材分析? 教材通过照镜子这一日常活动，引入学生对平面镜的研究，了解 HYPERLINK /s?q=%E5%B9%B3%E9%9D%A2%E9%95%9C%E6%88%90%E5%83%8Fie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 平面镜成像规律及光的反射规律。并在此过程中，培养学生能通过对平面镜的观察，发现和提出问题；能通过假想、观察、实验等活动进行探究；以及对物质世界中光的传播这种能量表现形式具有感性认识。 ? 本课教材分四大环节： 1、认识光的反射现象； 2、做玩镜子游戏，发现镜子成像的特点；? 3、用平面镜做玩具或游戏； 4、照曲面镜，了解它们的应用。 如果没有制作望远镜的材料，可组织学生制作万花筒。用三块小平板玻璃和一块塑料薄模以及一些线和纸即可。 教学目标? 1、能够用图画、语言对镜子成像和潜望镜的工作原理做出合理的解释；? 2、尝试制作潜望镜、万花筒；? 3、体验人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。? 教学准备? 教师——镜子、汽车或摩托车上的 HYPERLINK /s?q=%E5%87%B8%E9%9D%A2%E9%95%9Cie=utf