2019三年级语文下册第三单元综合性学习《中国传统节日》教学设计新人教版.pdfVIP

综合性学习 : 中华传统节日 课题 中华传统节日 课型 综合性学习 课时 1 课时 1. 展示活动成果。 2. 通过交流传统节日的资料， 提高学生收集、 处理信息的能力和语言表达能力， 体验 教学目标 传统文化的魅力。 3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 教学重点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 教学难点 教具准备 课件 课型 精读课 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 导语：这段时间，我们对感兴趣的 一、谈话导 节日进行了深入了解，相信大家很有收 入，直入题 获，现在我们就来在班中展示一下自己 总结谈话，引入题 目，开门见山。 目： 的成果吧！ 2. 板书课题，齐读课题。 齐读课题 （一）指导小组汇报交流 1．小组汇报研究的节日专题。 各小组负责人宣读一下研 究的节日专题。 二、解决问 2 ．指导全班交流。 下面就以学习小组为 以学习小组为单位把搜集 鼓励学生别具匠心 题，汇报结果 单位把搜集到的资料与大家交流一下。 到 的资 料与 大家交 流一 的展示，以使学生 其他小组成员边听边想，有问题可以及 下。 个 性 得 到 充 分 张 时提出。 扬，调动探究传统 节日的积极性。 A. 写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇 （1）选一个传统节日，写一篇习作。可 习作 以写自己家过节的过程，也可以写节日 中发生的印象深刻的故事。 （2 ）把自己的习作展示给大家看。 B. 展示活动成果 展示活动成果 4 ．教师予以点拨、引导，提示学生未 研究到的“点”。 5 ．教师总结本次活动的情况， 以鼓励 为主，根据学生个体专题小组的不同表 现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖， 最新创意奖，同心协力奖等。 三、整理归 1．指导学生将自己所搜集的专题资料整 纳，教师小结 理成册。 将自己所搜集的专题资料 设计了专题小组合 整理成册。