生物人教版七年级下册《神经调节的基本方式》.docVIP

第三节 神经调节的基本方式 概述 姓名：潘琼妮 上课班级：初197班 教材：人教版七年级下册第四单元第六章第三节《神经调节的基本方式》 课型方式：要素组合方式 课时：第一课时 时间：2017年 5月 19 日 教学目标和重难点 教学目标： 知识目标：概述人体神经调节的基本方式，描述反射弧的结构及区分简单反射和复杂反射； 能力目标：培养学生综合思维能力、自主学习能力以及科学探究的能力； 情感目标：认识简单反射和复杂反射在人们生活中存在，体验人体神经系统调节的基本方式 -----反射的全过程。加强锻炼，更好的适应社会。 教学重难点：1、人体神经调节的基本方式 2、反射弧的结构 内容提要 （时间） 方法与策略 设计意图 教师活动 学生活动 导入（3min） 活动导入： 多媒体展示课前活动的方法和规则，组织学生分组并进行活动 2、教师提问：上面的活动是由人体的什么系统来参与完成的？这个系统有哪些部分组成？ 参与活动?抓尺子 思考问题：由神经系统参与完成，神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成（做+动+想+讲） 创设情境，激发学习兴趣，让学生参与到教学活动中，亲身经历，亲身感受，以小活动进入新课 （新课讲授） 一、引出反射的概念:人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的