2019年3月全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案.pdfVIP

2019 年 3 月全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案 二、音乐编创题 (本大题 1 小题， 10 分) 31.参考答案 三、音乐作品分析题 ( 本大题 1 小题， 15 分 ) 32.参考答案 (1)D 自然大调式 (2) 再现单二部曲式 四、教学设计题 (本大题 1 小题， 35 分) 33.参考答案 题目：《巡逻兵进行曲》 问题一：设定教学目标 教学目标 情感态度与价值观：学生能够感受乐曲雄壮有力的风格，感受音乐创编的快乐，热爱 音乐。 过程与方法：通过小组合作编创打击乐伴奏，加深对于进行曲节奏特点的理解。 知识与技能：学生能够了解进行曲风格特点，并为其编创打击乐伴奏。 问题二：针对教学重点设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2 个课堂提问。 教学过程： (一) 导入 多媒体播放国庆阅兵视频片段，学生欣赏观看。教师提问：视频给你怎样的感受 ?展现 了军人怎样的形象 ? 学生自由回答。 教师总结：视频中的军人英姿飒爽，步伐整齐，为国人展现出了新时代军人的神采， 给了我们无限的力量。 音乐中也能呈现如此恢宏的场景， 让我们通过今天的学习去了解一下。 引出课题《巡逻兵进行曲》。 (二) 初步感知 1.多媒体播放视频， 学生观看。 教师提问： 说一说视频中的音乐片段给你带来了怎样的 情绪感受 ?速度如何 ? 学生回答。 教师总结：歌曲为进行曲速度，中速稍快。在音乐作品中仿佛看见了士兵们迈着矫健 的步伐，洋溢着骄傲自豪的脸庞。 2.多媒体再次播放音乐作品。 3.教师借助多媒体课件介绍作品的背景知识： 歌曲又称 《美国巡逻兵进行曲》 ，内容讲 述的是有一名美国陆军士兵名字叫米查姆， 他非常热爱自己的国家， 并为自己是一名光荣的 美国巡逻兵而感到自豪。于是他写下了这首流芳百世、著名的《巡逻兵进行曲》。 (三) 伴奏创编 1.多媒体播放作品， 学生跟唱旋律， 熟悉旋律内容。 并提问学生： 进行曲有什么样的特 点? 学生自由讨论。 教师总结：强弱有规律，统一步伐，常用四二拍。 2.教师出示打击乐器小军鼓，简单的给学生介绍小军鼓，以便于学生的理解和掌握。 3.大屏幕出示节奏： ，带领学生用拍手进行击打练习。随后用小军 鼓进行击打学习。 4.学生自由练习，教师强调小军鼓击打时的强弱要求。 5.多媒体播放作品旋律，学生根据音乐进行集体伴奏。 6.根据进行曲特点及刚刚的伴奏练习，鼓励学生大胆进行节奏编创，并汇报分享。 7.鼓励学生将自己喜欢的打击乐器带进课堂，以小组为单位为歌曲编配伴奏。 8.分组进行汇报表演，学生相互评价。 9.教师通过学生的练习进行总结，强调进行曲节奏特点及作品对士兵的风采的表现。 ( 四) 拓展延伸 播放《人民解放军军歌》并思考，谈谈两首作品的异同。 学生自由回答。 教师评价鼓励。 (五) 小结作业 1.小结：学生说说自己的收获。教师呼吁学生们要热爱音乐、探索音乐。 2.作业：课后搜集其他进行曲进行欣赏。 问题三：根据问题二的主要环节写出设计意图。 (1) 采用多媒体式的导入，主要是进行直观的展示，引起学生的学习兴趣，不仅简单快 捷、易于开展， 又能够紧扣主题核心，帮助学生建立与民歌的共鸣，激发他们的学习探究欲 望。 (2) 初步感知环节，音乐课程标准提出要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，在初 次接触到音乐时， 主要是以聆听为主， 这样有助于帮助学生提升音乐的感知能力， 又能提