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R·二年级下册;新课导入;猫的胡子的作用：
胡子对于猫而言是一种特殊的感觉器官。猫的胡子根部有灵敏的感觉神经，只要胡子的尾部稍稍触及物体就能感觉到。如果猫失去了胡子，就会出现磕磕碰碰的现象，无法灵活地去追赶老鼠。;听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。;我会认;;;卡罗尔待（ ）在家里等待（ ）小猫的到来。
这两列座位中间（ ）留了半米的间（ ）隔作为走廊。;词语解释;初读课文; 卡罗尔一直想有一只______。爸爸就给她出主意______要小猫。可别人送来了_________小猫，为了解决小猫_____的问题，爸爸只好又________把小猫送人。当别人把小猫都拿走了，喜欢小猫的卡罗尔非常______ ，可就在这时，她惊喜地发现____________________________ ，卡罗尔终于有了一只自己的______ 。;自由读课文，想一想：随着小猫的得到与失去，卡罗尔的心情又有怎样的???化呢？ ;课文解读; 我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗？; 人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。;再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？
组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。 ; ①不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 ; ②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。; ③爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。”;读课文最后三个自然段：;;想一想伯洛为什么没有离开，你从哪儿知道的？;看到卡罗尔和小猫亲热的样子，你有什么感受？;拓展延伸;仿写广告:
我们非常需要__________，我们会______
______________________________，请问你有_____________？;结构梳理;课后作业;课后习题参考答案
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