语文人教版五年级上册开国大典教案.docxVIP

《开国大典》 【教学目标】 　　１、学会３个生字，理解２０个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 　　２、提高阅读的速度和水平。 　　３、学习课文按事情发展顺序记叙的方法 【教学时间】 　　３课时。 【教学步骤】 第一课时 〖教学过程〗 一、谈话激情，导入新课 　　１、同学们，你们知道１９４９年的１０月１日是什么日子吗？ 　　　　学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。 　　２、过渡： 　　　　（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。） 　　　　师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。１９４９年１０月１日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。 　　　　（出示图片：开国大典的情景。） 　　　　师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！ 二、初读课文，整体感知 　　１、练习读课文，自学生字，了解课文大意： 　　　⑴　自由读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考有什么不懂的问题。 　　　⑵　反馈自学生字词情况： 　　　　　正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词： 　　　　　擎（qǐnɡ　qínɡ）　　檐（zhān　yán）　　瞻（zhān　yán） 　　　　　擎着：往上托；举。（造句练习） 　　　　　瞻仰：恭敬地看。（造句练习） 　　　　　分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词。 　　２、质疑解疑： 　　　　简单问题当时解决，和理解课文有关的问题，引导学生随着深入学习课文时再解决。 　　２、划出课文中解释课题的一句话。 　　３、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。 　　４、解决疑难，发现疑难。 三、交流 　　１、试说课题意思。 　　２、分段： 　　　　（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段。） 　　３、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。 四、阅读（第一段） 　　１、指名分节读课文。 　　２、从哪些地方看出这是“大典”？ 　　３、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。 　　４、随机学习重点句。 五、作业 　　１、有感情地朗读第一段。 　　２、完成作业本第１、２题。