学校贸易人员的培育模式.docxVIP

　　本文作者黄数萍工作单位南昌大学共青学院经济贸易系贸易实践活动较少导致这种情况发生主要有两个方面的原因。 　　一方面，一些学校没有意识到专业实践的重要性。 　　学校更多地向从业人员传授国际贸易实务方面的理论知识，对专业实践方面的引导则比较少。 　　另一方面，从业人员参与专业实践的机会比较少。 　　同三本院校相比，实习单位更倾向于选择本科的从业人员。 　　在这一情况下，学校却没有积极为从业人员专业实践创造条件，使得这一问题更为突出。 　　为此，三本院校在从业人员的培养工作中，应该重视他们的专业实践，并为他们提供必要的帮助与支持。 　　会计、计算机、物流等相关专业的教学活动没有得到合理关注国际贸易人员不仅需要具备国际贸易必要的知识和技能，而且还需要了解会计、计算机、物流、银行等专业知识。 　　但是，部分三本院校在课程安排上却只关注国际贸易专业内容，忽视了其他相关专业。 　　这不利于从业人员建构完整的知识体系，并对其今后的专业实践产生不利影响。 　　产生这一现象的原因在于学校管理者的意识偏差。 　　一些三本学校的管理者简单地认为从业人员仅仅需要具备国际贸易的专业知识与技能，没有必要了解相关专业内容。 　　另外，师资力量缺失也是导致这一情况发生的重要原因。 　　一些三本学校缺乏相关专业的师资力量。 　　这给课程的开展带来一定的困难和压力。 　　重视实践教学，