台北市99年度民小学精进教学.docVIP

臺北市99年度國民小學精進教學 教師精進教學檔案及學生精進學習檔案比賽暨觀摩展實施計畫 壹、依據： 一、教育部精進教學補助要點。 二、臺北市98年度國民小學精進教學之「創新研究組」實施計畫。 貳、目標： 一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。 二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。 三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。 四、激發教師創新教學動機，精緻課程活動設計品質。 五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。 六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。 參、辦理單位： 一、主辦單位：臺北市政府教育局 二、承辦單位：臺北市士林區天母國民小學、臺北市中山區永安國民小學 肆、活動對象： 一、教師精進教學檔案：本市公、私立國民小學、國立臺北教育大學附小、政大實小及大陸東莞臺商子弟學校，教師及實習教師 二、學生精進學習檔案：本市公、私立國民小學、國立臺北教育大學附小、政大實小及大陸東莞臺商子弟學校，一至六年級學生 伍、作品規範： 一、作品內容： （一）教師精進教學檔案：教學主題研究資料、教學活動設計、各種反饋省思、教育經驗分享資料、自編教材、教師自我成長、教師專業能力的展現、改善教材教法實例、多元評量的應用、學習情境的營造、社會資源的運用、教育哲學的實踐等，與教師教學成長有關的各項議題，以具體事實的資料呈現出來。 （二）學生精進學習檔案：學習成長歷程與軌跡、多元型態學習與評量資料、學生學習成果、成長心得等，與學生學習成長有關的各項議題，以具體事實的資料呈現出來。 （三）檔案製作原則請參考評鑑表（見附件三）所列之各項目規準來製作，以符合「清晰性」、「統整性」、「適切性」、「真實性」、「創造性」及「應用性」，建議融入七大議題方向、教育理念與主軸等來著手。 （四）歷年已獲獎作品不得重複送件，每件作品只限一名作者及一名指導教師。 二、作品規格： （一）封面須呈現檔案主題、學校、作者及指導老師等名稱，右上角需留空（6㎝×6㎝）作為參展作品編號黏貼，內容呈現需標上教學或學習時間歷程。 （二）作品資料一律裝入A4大小透明資料袋中，每頁資料袋開口處請用透明膠帶封口，以避免重要資料遺失。 （三）自目次頁起標上頁碼，單面列印，每個透明內頁以2個單面A4為限（共2頁）。 （四）檔案內之主題插頁應標上頁碼，資料不得以附件方式夾掛，其重要內容應整理 成單頁展現。 （五）頁數規定（須包括目次和插頁），教師精進教學檔案以80頁為限，學生精進學習檔案以50頁為限。 （六）版面設計，封面和內頁得由參賽者自行利用設計，封底、封面裡和封底裡不列入此限亦不在評分項目內。 （七）動態成果、立體作品，可用照片呈現，但不得以電子媒體展示。 三、檔案送件： （一）請詳細填寫教師和學生參賽作品電子送件單（見附件一）。 （二）檔案作品連同電子送件單請於7月26日至7月30 （三）各校送件數，A組（30班以下）之學校最多各兩件作品，B組（31班至50班）之學校最多各三件作品，C組（51班以上）之學校最多各四件作品，代表學校參加臺北市檔案比賽。 四、檔案退件：待頒獎和展覽活動結束後，所有參賽檔案之原件，於11月起統一辦理退件，為避免遺失，請各校派員親自至天母國小教務處領回原件及參賽證明書。 陸、評選辦法： 一、評選流程： （一）各校校內遴選：各校根據本比賽辦法之複審評選規準，遴選出教師精進教學檔案與學生精進學習檔案（件數依照各校該年度班級數送件）。 （二）參賽作品初審：為求公平，承辦單位依送件作品內容、作品規格及頁數進行初審，凡不合以上規定者，將取消參賽資格，不列入複審，僅列入檔案觀摩。 （三）參賽作品複審：從入選作品中，由評審遴選內容豐富、具特色者，評選出教師精進教學檔案及學生精進學習檔案特優各5件、優選各10件以及佳作各20件。 二、評選規準：詳見附件三：臺北市國民小學教師教學檔案/學生學習檔案評鑑表。 三、團體成績分A組（30班以下之學校）、B組（31至50班之學校），以及C組（51班以上之學校）計分，各取前三名學校。依教師和學生得獎作品納入計算，特優一件5分、優選一件3分、佳作一件2分，累計總分，排名。 柒、獎勵： 一、證書 （一）參賽證明：凡參賽作品均由教育局製發參賽證明書乙紙。 （二）得獎獎狀：得獎之教師、學生、指導教師，由教育局製發獎狀乙紙。 　 （三）團體成績：A、B、C組分組團體成績前三名之學校，由教育局製發獎狀乙紙。 二、敘獎 （一）教師精進教學檔案： 參賽作品榮獲特優之教師嘉獎兩次；榮獲優選之教師嘉獎一次；榮獲佳作之教師嘉獎一次。 （二）學生精進學習檔案： 參賽作品榮獲特優之指導教師嘉獎兩次；榮獲優選之指導教師嘉獎一次；榮獲佳作之指導教師嘉獎一次。 　 （三