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部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》教案 部编人教版一年级语下册《2我多想去看看》教案设计 2 我多想去看看 型 教学目标 知识与技能1认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。 过程与方法正确、流利地朗读。 情感态度与价值观体验感受中新疆儿童爱北京、向往北京以及北京孩子向往天的强烈感情。 时安排 2时。 第一时 授日期 教学内容初读识字 教学目标﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学重点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学难点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教法示范，引导，启发，创设情景 学法练习，朗读，书写 教具多媒体， 教学过程一、媒体导入，整体感知 1师生谈话，揭示题目。 预设 师同学们，你们去过北京和新疆吗？ 生1去过。 生2没去过。 师北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。(播放《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏) 师天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？(多媒体出示天安门广场升旗仪式视频) 生想。 师你们想知道新疆是什么样的吗？美丽的天上都生长着什么呢？ 2导语有一个孩子，他住在天，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天看看。今天，我们就学习《我多想去看看》。 3看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”演示红色)谁拼读？ 二、初读，读准字音 1教师导学请同学们朗读，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。 2学生把生字画出，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。 3小组汇报。 4多种方式检查字音。 广场 北京 告诉 天安门 非常 壮观 广场 走路 (1)你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等。) (2)同学们真棒，这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音，把词语读出吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。) (3)游戏摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。) 三、指导写字 1教师导学今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写的，大家有信心掌握它们吗？ 2演示书写，教师强调怎样记住“会”“走”“北”“京”“门”“广”各笔画在田字格中的位置。 (1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。 (2)教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独立书写，教师巡查指导。 (3)师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。 (4)学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。集体展示，共同评价。 投影展示学生书写的生字，教师评价。表扬书写有进步的学生。 四、初读 1教师导学生字宝宝回到里啦，你能读准字音，数数有多少个句子吗？(学生自由读，标句子序号。) 2教师设疑你喜欢读哪一句？(我喜欢读第二句。) (出示第二句遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。) 3引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思，让学生知道最吸引孩子的就是北京的天安门。 学生练读，指名读，齐读。 作业设计﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板书设计2 我多想去看看