《基础会计实训》整体设计.ppt

dfgfdgf 广州城建职业学院 234234234  《基础会计实训》 经贸系会计教研室——陈祥友 2009年2月11日 第一部分 课程概述 第二部分 教学设计与实施 第三部分 考核方案设计 第四部分 教学组织形式 第五部分 教学材料 第一部分 课程概述 一、设计思路 本课程以新的职业教育理念为导向，以培养专业应用型人才为目标 ，以会计实际工作过程为主线进行设计。在教学计划中，它归属于专门的实践教学课程课时安排，是会计专业学生的一门基础能力课程，也可以作为经济类其他专业的基础实践应用课。 在课程组织上，打破原理论课按知识点安排教学内容的模式，完全以会计实际工作流程和会计循环过程来组织安排教学 ，把部门岗位实训模式和项目任务实训模式有机结合起来，同时注意知识的关联性、整体性和系统性 。 课程内容以一个模拟工业企业的相关资料为背景，要求学生采用真实的单、证、帐、表，按实际会计工作的步骤，依次完成从建账到日常处理、期末处理、编制会计报表等一个完整会计期间的全部会计工作l流程.并根据各阶段具体会计工作的需要，提供必要的操作指导，引入相关知识，让学生在做的过程中掌握操作方法和技能，在培养相关岗位能力的同时，培养其细致、准确、有条不紊的专业素质和心理素质。设计中把教、学、作相结合，充分体现以“学生为主体，以实践为主导”的教学思路。 二、基本信息 课程名称：基础会计实训 课程代码： 先修课：基础会计 后续课; 财务会计、成本会计、及财务会计实训、成本会计实训 学分：3 学时：50 授课对象;会计专业及金融与贸易专业大一学生 课程类型：会计专业的基础能力课 第二部分 教学设计与实施 工作任务 （1）能够根据会计法规规定并结合企业实际情况设立会计账簿。 （2）能正确规范地填制自制原始凭证。 （3）能正确审核企业的各种原始单据和原始凭证。（包括自制凭证和外来凭证） （4）能正确分析企业发生的基本经济业务，并做出正确的会计处理，编制相应的记账凭证。包括：收款凭证、付款凭证、转账凭证。 （5）能够根据会计凭证及相关资料正确登记会计账簿。包括：总账、明细帐和日记帐 （6）能够正确进行会计对帐和期末结账。 （7）能够正确进行错帐更正。 （8）能正确编制银行对账单和会计账户试算平衡表。 （9）能够根据账簿及其他会计资料正确编制基本的会计报表。主要指资产负债表和利润表。 （10）能正确进行会计凭证装订和会计资料保管。 （1）基本熟悉会计的工作过程和核算方法，重点掌握借贷记账法及应用。 （2）了解原始凭证的种类、基本内容、填制要求及审核方法。 （3）熟悉记账凭证的类型、基本内容、填制要求和审核方法，理解原始凭证与记账凭证的异同。 （4）熟悉会计账簿的概念、种类、作用、主要内容、记账规则和登记方法。 （5）知道什么是对账和结账。 （6）知道错帐更正的常用方法。 （7）知道帐务处理程序的意义及种类。 （8）了解财产清查的意义、种类、程序、及其对清查结果的处理。 （9）了解财务会计报告的概念构成及其编制要求。重点掌握资产负债表和利润表的编制方法。 （1）良好的职业行为 （2）良好的职业道德 （3）良好的团队协作精神 （4）学习和创新能力  子项目1 建账（3课时） 子项目2 审核与填制原始凭证（2课时） 3.1、填制记账凭证（8课时） 3.2、 审核记账凭证（2课时） 3. 3、 编制科目汇总表（2课时） 4.1、登记明细分类账及日记账（5课时） 4.2、登记总分类账（1课时） 4.3、对账（1课时） 4.4、更正错帐（1课时） 5.1、 结帐（2课时） 5.2、 试算平衡（2课时） 6.1、 编制利润表（2课时） 6.2、 编制资产负债表（3课时） 子项目7 凭证装订（1课时） 第四部分 考核方案设计 1、考核要求 过程性考核60%：考勤10%+课堂发言10%+单项实训作业40% 终结性考核40%：一个完整的会计核算过程的完成。 2、评价标准 考勤10%：采取灵活的考勤方式，做好考勤记录。 课堂发言及讨论情况10%：看发言的主动性和回答质量，并记录在案。 单项实训作业40%：检查完成任务的进度和质量 综合实训作业40%：完成任务的综合能力检查 第五部分 教学组织形式 按班级授课，分小组模拟岗位进行校内实训。 第六部分 教学材料 不足之处，请多多指教！谢谢大家！ 展示完成结果 。 结果（可展示） 学生自主完成，必要时可以讨论。 1.继续使用07年1月所建账簿；2.分析2月份发