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小学语文教学措施分析 　　网络环境下的小学语文教学的创新方法1联想教学。 　　联想教学是对学生正常智力培养发展的同时，对其潜在的能力进行深挖的一种教学方式。 　　在网络环境教学强有力的支持下，打造联想力培养，小学生的智力会大大提高。 　　例如，教师在运用计算机网络教学实践中，在使用多媒体制作课件、电子演示、幻灯片顺序播放时，通过超级链接及时引入与其相关的资料、数据、文章或者其他媒体，另外，连接上网还可以节省大量的时间，扩展课堂教学的内容，有利于提高课堂效率，在有限时间里使学生学到更多的知识，提高其综合能力。 　　2猜想教学。 　　猜想教学就是启发、调动学生的主动学习的积极性，更加刺激学生的智力再创造性。 　　随着计算机网络的发展和普及，小学生的教学环境已经不再封闭，宽阔、开放、无限的网络时代，给小学语文教学的猜想式教学带来无穷的魅力。 　　但是要实现真正意义上的猜想教学，就必须运用计算机网络教学，它可以提供教学所要的素材和间接材料，其作用是非常大的。 　　例如，在小学语文教学实践中，经常会需要一种引导、一种教学的氛围、一种带有倾向性的个体猜测。 　　这时教师只是简单的口头教学就根本无法实现，教师在这种情况下就可以借助于计算机网络教学，从教学内容的需求出发，营造一种教学所需的环境一只远去的小鸟，它能飞向何方?它又从何方而来?会引起小学生众多的猜想，或者能够联想到小鸟