社戏 鲁迅的童年追忆说课课件.pptVIP

社戏 鲁迅 社戏图 江南水乡图 一、回忆作者 鲁迅，原名 周树人 ，著名 文学 家，思想 家革命家。有散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》，其杂文被称作“投枪”、“匕首”。本文选自其小说集《呐喊》。我们学过他的作品《从百草园到三味书屋》，选自《朝花夕拾》。 二、字词正音正义 不惮 潺潺 凫水 撺掇 踱 怠慢 吁气 婉转 絮叨 磕 楫 归省 行辈 舀水 蕴藻 伊 篙 三、理清文章脉络 1、请用一句话概括该小说的梗概。2、你认为怎样划分文章脉络，并说明理由？ 四、重点分析---戏中 景色之美---月下起航 原文如下： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 小组讨论： 一、该层次从从哪些感官写景，用了什么样的修辞方法写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？体现（衬托）了作者怎样的心情？ 体会人情之美 主要人物： 情感之美 我所难忘的是农村特有的风光，自有的空气，淳朴、天真、可爱的少年朋友般的友情，人与人之间和谐亲密的关系及人们制品善良的性格。（中心思想） 多角度分析课文，仔细点呦！ 结束！谢谢大家！ * * 撺掇 自失 漂渺 从旁鼓动做某事 形容声音的若有若无。同“飘渺”、“缥缈” 自我迷失 一、戏 前（略） 二、戏 中（详） 三、戏 后（略） 为何这样安排结构？ 1~3段，写我跟随母亲回到平桥村的童年趣事。 4~30段，写我去看戏的全过程。 31~最后，看戏归来，六一公公送豆。  详写的是： 略写的是： 课文写了几件事，哪些事详写？哪些 事略写？ A B C D E F G A. 写了人随母亲归省小住平桥村 B．钓虾放牛的乡间生活。 C．看社戏前的波折。 D．夜航去看社戏途中。 E．去赵庄看社戏。 F．看社戏后归航偷豆。 G．六一公公送豆。 戏 中 戏 前 波 折 月 夜 行 船 船 头 看 戏 归航偷豆 视觉、听觉、嗅觉、感觉等 比喻的恰当精妙 用词的生动洗练 二、请同学们课下自己分析“船头看戏”和“回航偷豆”。 双喜双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。 阿发天真、质朴的农村孩童形象。 六一公公六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、 好客、热诚的老人。 *