一年级语文上册第十五单元导学案（北师大版）.docVIP

一年级语文上册第十五单元导学案（北师大版） 一年级语上册第十五单元导学案（北师大版） 冬天是个魔术师 第一时 教学目的 1、能正确读、认识字11个，会写3 个字。 2、正确流利地朗读 教学重难点 1、识字11个，能正确读、认，会写3个。 2、正确流利地朗读 教学过程 一、激趣导入 ，揭示题 1、今天老师给同学们请一位了不起的魔术师（板书 “魔术师”）。你们想知道它是谁吗？（板书“？”）让我们一起看一看，猜一猜吧！（播放迷人的冬景） 2、你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。） 3、（板书“冬天是个”）这节我们一起学习《冬天是个魔术师》。 二、师生探究 （一）听读识字 1、听师范读，边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿，并标上自然段序号。 2、请大家用自己喜欢的方式初读，遇到不认识的字，小组成员共同讨论解决。 3、想请相邻同学互相当小老师，如果同学还有不会的你就主动帮帮他，如果他读对了，你就在题旁给他画个。 4、汇报交流有几个自然段？愿意读的同学请站起读。 （二）抢读识词 1、刚才同学们读得真棒，快夸夸自己。现在看大屏幕，请你自己读读红色和绿色的词语，一个词读两遍。 2、小老师带读。 3、抢读比赛。哪个词飞出去，抢读哪个。 （三）游戏巩固 1、你们先互相考一考，这些字都会读了吗?（生互相考察读） 2、好，下面我们一起读。（师拍手）“我说‘些’”。（生拍手）“我对‘些’”，同时快速从生字表中找出这个字，举起后放在一边。 3、冬天这个魔术师想和大家做一个有趣的游戏。冬天说，如果谁能用今天学过的生字组词或造句，我们全班就奖给他一个又大又响的爆竹。 赶快练一练吧!（生自读自练） 4、 好，下面我们就开火车放爆竹。（开火车，说得好，全班一起“砰啪”。） （四）指导写字 1、仔细观察田字格，把你认为难写的字标出，小组共同讨论笔画、笔顺。 2、学生说笔顺，教师板演评议。 3、学生在练习本上练写，教师巡视指导。 4、展示学生作业 ，生生互评。 三、达标训练 1练习书写中要求会写生字组成的词语。 1、正确流利地朗读。 四、堂清检测 1、给生字注拼音。 呼（ ） 变（ ）些（ ） 冻（ ） 领（ ）围（ ） 2、拼接写词语。 dong tian ta men chui feng ( ) ( ) ( ) 3、正确流利地朗读。 日清对象 日清结果 教学反思 第二时 教学目标 1、有感情地朗读，在读中理解内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。（难点） 2、学习书写4个汉字，并能组词、运用。（重点） 教学过程 一、复习导入 1、开火行读生字。 2、指名读，正音。 二、细读，感知内容。 1、冬天这个魔术师会变什么魔术呢？请同学们轻声读，找一找。 2、读一读你最喜欢的段落，用不同的语气多读几次再比较一下哪种效果好，好吗？ 3、读出你喜欢的段落和大家分享。读完后先自己评价读得怎样，再请同学评一评。 4、喜欢这一段的同学都读一读。你们觉得冬天变魔术时会发出什么声音，做个什么动作。 5、请看冬天这位魔术师的杰作，边看边读。（生看画面读）把自己当成魔术师，读一读，演一演“呼地一吹”。（指名边读边演，学生评。） 6、全班同学一起读读这一段，评价自己读得怎样？ 8、你们还有喜欢的段落吗？自由组合读一读，演一演。 9、汇报自读情况。 三、放飞想象，拓展思维 1、冬天的本领真大呀！想一想，冬天还能变出什么呢？自编。 四、指导书写生字 1、生观察生字在田字格里的位置，说一说注意那一笔，并组词。 2、指名试着书空，纠正笔顺。 3、教师在田字格里范写。 4、学生练习书写生字。 五、堂清检测 1、拼音节写词语。 tián dì tóu īn máo ī běn lái ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词语。 他（ ） 吹（ ） 巾（ ） 本（ ） 地（ ） 叫（ ） 市（ ） 木（ ） 3、仿写。 是个魔术师。他“呼”地一吹， 。 日清对象 日清结果 教学反思 雪地里的小画家 教学目标 1．理解内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。 2．学会5个生字，会认12个生字。 3、朗读，背诵。 教学重难点 1．学习生字词。 2．理解内容。 教学媒体生字卡片，竹叶、梅花、枫叶图片。 教学时间2时 第一时 教学目标 1．理解内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。 2．会认12个生字。 教学过程 一、解题 1．出示题，读题。 2．看题目讨论“雪地”什么样？什么样的人叫“小画家”？读了这个题目你想知道什么？ 二、自主学习 （一）自学提纲 1．看拼音读，用铅笔画出本生字，标出诗中有几句话。 2．再看拼音读几遍，要求记住生字字音，把句子读连贯。 3．再读，说说《雪地里的小画家》一主要讲谁的事，讲