规范 全能 创新——新课改背景下班主任工作的思考（熊金辉）(1).pptVIP

三尺讲台， 三寸舌， 三寸笔， 三千桃李 ； 十年树木， 十载风， 十载雨， 十万栋梁。 ;规范 · 全能 · 创新 —— 新课改背景下班主任工作的思考;话说天下大势“分久必合 合久必分”;;第一部分 班主任工作的基本原则： 规范、完备、标准 包含两点： 班主任自身工作规范；督促、教育学生各方面规范。 规范是前提，是基础，也直接决定了过程的完成，目标的实现。;一、班主任规范 中小学教师职业道德规范（2008年修订） 1、爱国守法。　　2、爱岗敬业。　　 3、关爱学生。　　4、教书育人。　　 5、为人师表。　　6、终身学习。 （一）主要内容 　　1、职业道德规范——班主任教师必须遵循的主导规范，贯穿全部教师生涯和班主任工作中； 　　2、工作规范——以职业道德规范为主导，在班主任各项工作中的基本要求。;（二）、关于职业道德规范 　　?1997年经过修订，9月1日重新颁布（8条）依法执教，爱岗敬业；热爱学生，严谨治学 团结协作，尊重家长；廉洁从教，为人师表 　　前教育部部长周济在“全国师德论坛”上的讲话中指出—— 　广大教师要加强师德修养，做让人民满意的教师： 　?做让人民满意的教师，要志存高远、爱国爱教； 　?做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人； 　?做让人民满意的教师，要身正为范，为人师表。;（三）、关于工作规范 ?班级德育工作规范； ?班级管理工作规范； ?组织班级活动规范； ?协调教育力量规范； ?促进每一个学生全面发展。 （四）、各项规范的共同要求 1、尊重学生的人格，坚持以人格育人格。 　　2、从实际出发开展工作 　　3、遵循教育规律 　 4、必须有计划地开展工作 　　;? 二、教育学生做到规范 中小学生守则： 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。;?中学生日常行为规范(修订) 一、自尊自爱，注重仪表 二、诚实守信，礼貌待人 三、遵规守纪，勤奋学习 四、勤劳俭朴，孝敬父母 五、严于律己，遵守公德 （40条） 小学生日常行为规范(修订) 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。（20条） ;第二部分 争取成为“全能型”班主任 扬长避短 便“废”为宝 因材施教 求最大值 新课程要求： 班主任成为学生学习的全能型引导者;? 一、新课程背景下班主任的角色定位： 1、班主任应该是“学科专家”和“人生导师” （1）学高为师——“学科专家” （2）身正为范——“人生导师” 2、班主任应该是学生的“知心朋友”和“阳光使者” （1）学生人格的守护 （2）学生个性的张扬 （3）学生情感的激励 （4）学生心理的疏导 3、班主任应该是“班级文化的设计师” 好学生学习生活的硬环境；促进学生发展的软环境 4、班主任应该是“家校沟通的桥梁”;二、班主任基本规范应遵循的原则： 1. 树立坚定的教育信念——坚信我们的学生都是可教、可育的； “预期自动实现”（皮革玛丽翁效应） 2. 培养道德情感—— 对教育的热爱；对学生的关爱；对同志的友爱。 （1）教师对孩子的爱，要不怀成见。 （2）教师对孩子的爱，要有耐心。 （3）教师给学生的爱，要真诚。 （4）教师要学会保持沉默，先了解情况，再采取含蓄而艺术的教育方法。 3. 增 强 自 律 意 识 （1）在学生习惯的养成方面潜移默化地熏陶； （2）班主任要注意廉洁自律。;三、班主任自身心理健康 与对学生心理健康的教育指导 （一）、何谓“心理健康”：一个乐观的人、一个自信的人，热爱生活，对生活充满了信心 （二）、班主任实施心理健康健康教育的途径 1、班主任要为学生提供一个民主、宽松的班级环境 （1）.用容忍的心态去关注学生的每一个