学前教育应用型人才培养模式改革与创新.docxVIP

　　摘要随着国家对学前教育的重视程度提高，学前教育各个领域的人才严重匮乏。 　　对于双语幼儿园来讲，少儿英语教学需求大量优秀的少儿英语教师，进而对学前教育专业的少儿英语教师培养提出了新的要求和标准。 　　从浸入式英语登陆中国，在少儿英语教学产生显著的影响。 　　但是，过度的浸入式英语教学或是假浸入式教学并没有推进少儿英语人才的培养，反而使英语教学滞后，对于培养对象产生误导。 　　真正有效的浸入式英语教学对于少儿的语言发展至关重要。 　　关键词学前教育;浸入式;英语教学一、引言学前教育在当代教育体系中所占据的位置愈加重要，学前教育的优劣直接影响到后期的基础教育和高等教育的发展，同时国家对学前教育的投入倾向愈加明显。 　　国内各大高等教育院校的学前教育专业也是异常火爆，呈逐年上涨趋势。 　　在市场的需求层面，国际幼儿园和双语幼儿园的扩建，对于少儿英语教师的需求缺口较大，对于优秀的少儿英语教师更是求贤若渴。 　　二、我国学前教育专业英语教学现状1传统观念的影响。 　　在传统的中国教育发展中，高等教育和基础教育较为重视，尤其是高等教育表现更为突出。 　　高等教育在优质的生源和师资倾向下使得快速发展，同时所呈现出的成绩也是硕果累累。 　　对于学前教育较为轻视，使得学前教育流于形式，并未真正形成有效的学前教育。 　　由于传统观念的影响下，少儿英语教学效果更是微乎其微。