学习共同体与高中课堂教学改革.docxVIP

　　一、确立教学目标1．目标质量要求以课标为根本，总体把握教学方向。 　　对课程标准要读熟、读透，并将其转化为本节课的具体目标，紧紧围绕学习什么内容、达到什么要求和用什么方法学习这三个问题，将本节课内容明确落实。 　　2．目标确认要求与教材密切对话，具体详细确定本堂课的教学目标、任务和内容。 　　正所谓千法万法，钻研透教材是根本大法。 　　3．目标层级要求全面研究学生，确保教学目标和内容的针对性、层次性和梯度性。 　　学生是学习的主人、发展的主体。 　　本着因材施教的理念，充分考虑学生的学习差异、个性特点和兴趣爱好等，提供学生自主选择，满足不同层次学生的需求。 　　二、创新教学模式1创新教学模式的总体目标在教学实践中注重学生的主体参与，在课堂上充分体现师生互动和生生互动的教学模式，密切关注每位学生在学习兴趣、动机、情感和态度方面的特点，重点突出对每位学生思维方式的开发和学习能力的培养。 　　2创新教学模式的主要特点在教学实践中倡导教师树立教学质朴、课堂简化的基本理念。 　　真正体现删繁就简，返璞归真的教学最高境界，牢牢把握学习共同体的灵魂和主旨，努力营造以生动活泼的课堂氛围、生动形象的教学形式、求真务实的教学内容、积极主动的学生主体、分层高效的教师队伍为支撑点的创新教学模式。 　　3创新教学模式的基本模块以学生学、教师教、重点练、认真评四大模块为基本框架，根据学