媒体技术优化语文教学.docxVIP

　　摘要当今多样化的教学内容与多维的教学要求，单一的教学媒介常常难以招架。 　　媒体技术的发展，给我们的小学语文课堂带来了新的生机，给学生以全新的语文学习体验。 　　关键词创设情境;多维贯通;读写链接语文是一门实践性很强的课程。 　　《小学语文课程标准》在基本理念中指出，语文学科的目标指向是丰富而多元的。 　　教师不仅要关注学生基本语文知识的掌握情况，而且要促进学生基本语文能力的形成;鼓励个体之间的交流与合作，积淀学习的方法，养成良好的语文学习习惯;在引领全体学生发展的同时，尊重学生的个性差异，倡导正确价值观下的个性解读。 　　传统的小学语文课堂，师生之间、生生之间传递与处理教学信息的形式简单。 　　面对当今多样化的教学内容与多维的教学要求，单一的教学媒介常常难以招架。 　　媒体技术的发展，给我们的小学语文课堂带来了新的生机，让我们的语文教学系统日臻完善，给学生以全新的语文学习体验。 　　一、创设情境，激趣导入媒体技术的发展，给我们的语文教学带来了新的挑战。 　　它与传统的教学媒介相融合，让语文课堂的教与学有了质的变化，促进教师教学观念的转变，引领教学体系的变革，加快了教育现代化的进程。 　　媒体技术可以将图片、文字、声音等诸多因素进行科学的整合，自成一体，突出了描述对象的形象性，给学生以完整的视、听觉感受，指引学生多感官参与到语文学习活动中去，促进其多方面的发