媒体技术书法教学论文.docxVIP

　　书法教育对培养学生的书写能力、审美能力、文化品质等综合素质具有重要作用。 　　随着科学的发展，书法教学方式和手段出现新变化。 　　多媒体现代教学手段的恰当运用，给学生提供更加生动、直观的图像，让学生在有限的时间里，多方面感知、获取更多的书法信息，从而达到提高课堂教学效率的目的。 　　一、融合媒体技术，激发学书兴趣孔子云知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 　　可见兴趣是最好的老师，是学习的最佳动力。 　　传统书法教学比较枯燥、乏味，而小学生年龄小，天性好动，自制力差，有效注意力不长，再加上手指手腕发育不成熟易疲劳等，学生开始时还觉得新奇，然而时间一久就会渐渐地就会失去学写字的兴趣。 　　因此，在书法教学中，要善用多媒技术展示色彩明丽的图像，演示鲜活生动的视频，播放优美的音乐等，充分激发学生的学书兴趣。 　　一美妙的音乐——动情。 　　创造良好的教学氛围，是保证有效进行教学的主要条件。 　　学习书法需要气定神闲，即所谓的心躁则笔躁，心静则笔安。 　　据心理学家分析，音乐对人的心理、情绪有一定的调节功能。 　　在优美的韵律之中，学生更容易屏息凝神进入书境。 　　因此，或在课前休息时，或在新课导入时，或在欣赏作品时，或在课中学生自由练字时，充分利用多媒体课件播放一段优美的古典名乐，如《平湖秋月》《高山流水》《春江花月夜》等，让学生静心静气，在轻松、平静、舒心的