部编版一年级语文上册《秋天》第一课时备课教案.docVIP

部编版一年级语文上册《秋天》第一课时备课教案 1掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读。 2掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3图结合理解内容，知道秋天的一些特征。 4认识自然段，并尝试给标段。 5、培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 二、教学重难点 1、正确、流利地朗读，注意“一”的不同读音。 2、背诵。 三、时安排2时。 第一时 教学目标1掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读。 2掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3认识自然段，并尝试给标段。 一、创设情境，导入新 1．导入大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(板书秋天) 4．小结是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节我们就一起学习——《秋天》。 5．齐读题。 二、初读，整体感知 1．认识自然段。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体展示)引导学生明确一共有3个自然段。 4．教师范读，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5．学生借助拼音自读，一边读一边动笔圈画出本的生字。 6．教师逐段检查学生对的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 (1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。 (2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。 (3)指名读第3自然段。 7．同桌互读，检查生字读得是否准确。 三、随识字，品读 (一)品读第1自然段。 导学秋天到了，我们周围发生了很多变化，(出示插图)一边看的插图，一边朗读的第1自然段，看看里写了哪些变化。 1．天气凉了。 (1)学习生字“气”。 这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。 (2)(演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。 气 汽 天( ) ( )水 空( ) ( )油 (3)指导读句子，“凉”字读重音。 2．树叶黄了。 (1)出示各种“树叶”的标本。(出示多媒体) 过渡这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。 (2)学习生词“树叶”。认识偏旁木字旁、口字旁。 你有什么好办法记住“树叶”？ 加一加“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。 实物出示拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。 (4)你能读出秋天到时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。 3．一片片叶子从树上落下。 (1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片) (2)你能结合的插图说说为什么要说“一片片”吗？ (3)小结插图会帮助我们更好地理解词语，结合插图真是个好方法。 (4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ (6)想象情境，指导朗读。 你能想象树叶是怎样从树上落下的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下。 4．齐读第1自然段。 (二)品读第2自然段。 1．自由地读一读的第2自然段。 2．学习第2自然段。 (1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(出示第2自然段)一边观察插图，一边读这句话。 (2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？ (3)大雁是怎样飞行的，你能结合插图说一说吗？ (4)小结插图会帮助我们理解句子。 (5)过渡我们一起看一看大雁飞行时的样子吧！播放图片，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。 (6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。 (7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？ (8)学习生字“大、飞、会、个”。 “个”一般用做量词，引导学生试着说一说一个( )。 3．初步感受“一”字的变调。 (1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读，有时候读í，有时候读ì呢？你在中找到了吗？读一读。 (2)出示词语一(í)片片 一(ì)群 一(í)会儿 “一()”字 指名读，请小老师领大家读，齐读。 (3)小结这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！ 4．指导朗读第2自然段。 过渡秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(配乐朗读) (三)品读第3自然段。 过渡秋天可真美呀！不禁发出了这样的感叹——(出示第3自然段啊！秋天了！) 1．指导读好感叹句。 2．学习生字“秋、了”。 秋秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所