近代史导论 西南大学课程设计.pptVIP

中 华 民 国 史;一、民国史的范围与研究对象 1、范围：1912——1949年 2、研究对象 中国近代史的组成部分。 举凡这一时期发生的政治、经济、军事、外交、文化、思想、习俗等都是民国史的研究对象，内涵极为丰富。 ;二、民国史的分期及相关概念的辨析： 1、分期： 四时期： 按照以中华民国史发展历程为主线 （1）中华民国建立及北京政府统治时期 （1912—1928.12） （2）国民政府统治前期（1927.4—1937.7） （3）抗日战争时期（1937.7—1945.8） （4）国民政府统治后期（1945.8—1949.10） ;2、相关概念的辨析： 关于北京政权的称谓问题： “北洋军阀政府”，简称“北洋政府”，并将民国这一阶段称为“北洋时期” 。 北京政府 关于国民政府的相关称谓： 以地点称之者—南京政府； 以主要领袖人物称之者—蒋介石政府； 以执政的政党称之者—国民党政府； 以“国民党”取代“国民党政府”的称谓； 称之为“南京当局”、“重庆当局”。 ;关于国民政府军队的称谓： 国民党军 蒋介石军队(简称“蒋军”) 国民革命军、国民政府军，或简称国军。 对于中国共产党的称谓： 简化用“党”一个字专门称呼中国共产党。 常以“我党”来称呼中共。 关于一些地域的称谓： “解放区”与“国统区”问题： ;三、民国史的学科特点与研究现状 学科特点： 1、年轻初创的学科。 2、与党史、革命史关系十分密切。 3、与现实的联系更直接。 4、研究范围相对变动。 5、资料极其丰富，但利用率不高。 6、限制较多。 ;研究现状 1、中国大陆 （1）起步时期（20世纪50年代中—60年代中） 初创学科，体系不独立，领域狭窄。 （2）滞退时期（20世纪60年代中—70年代中） 史学虚假繁荣，成为政治工具，党的路线斗争史取代了中国现代史，非学术研究。 （3）恢复时期（20世纪70年代末—80年代初） 解放思想，拨乱反正，翻案史学。 （4）发展时期（20世纪80年中叶至今） 成果丰硕，领域扩大，活动增多，方法增加。;2、中国台湾 主要参与者，比较重视，资料丰富。 80年代中叶以前重视研究国民党史、国共关系史、中共党史、意在反共。 80年代中叶以后开放。领域扩大、重视实证研究、区域研究。 3、前苏地区 中苏友好时期：中共党史、中苏关系史。 中苏对立时期：互相攻击，非学术研究。 中苏关系解冻后：立论持中，领域扩大。;4、欧美地区 费正清、麦克法夸尔： 《剑桥中华民国史》 《剑桥中华人民共和国史》。 5、日本 重视中国现代史，研究领域广，取得成果较多。 中日关系史，尤其是抗战史是重点，受中日关系影响大，否认侵略战争的倾向值得注意。;四、学习民国史应注意的五个结合 1、史论与史实的结合。 2、历史与现实的结合。 3、课内与课外的结合。 4、民国史与中古史、晚清史的结合。 5、民国史与世界近现代史的结合。 ;主要参考文献： 1、张宪文主编的《中华民国史纲》,河南人民出版社1985年10月版. 2、 （美）费正清编《剑桥中华民国史（1912——1949年）》，中国社会科学出版社1994年1月版。 3、李新总编《中华民国史》，中华书局版。 4、张献文主编《中华民国史》（1-4卷），南京大学出版社2006年1月版。 ;5、中国社会科学院近代史研究所编，张海鹏主编《中国近代通史》（10卷），江苏人民出版社2007年1月版。 第一卷《近代中国历史进程概说》，张海??著 第二卷《近代中国的开端（1840——1864）》，姜涛、卞修跃著 第三卷《早期现代化的尝试（1865——1895）》，虞和平、谢放著 ;第四卷《从戊戌维新到义和团（1895——1900）》，马勇著 第五卷《新政、立宪与辛亥革命（1901——1912）》，张海鹏、李细珠著 第六卷《民国的初建（1912——1923）》，汪朝光著 第七卷《国共合作与国民革命（1924——1927）》，王奇生著 第八卷《内战与危机（1924——1927）》，杨奎松著 ;第九卷《抗日战争（1937——1945）》，王建朗、曾景忠著 第十卷《中国命运的决战（1945——1949）》，汪朝光著 思考题： 1、民国史的历史分期及相关概念 2、民国史的学科特点与研究状况。 3、民国史的学习方法探析。