数控车工特色劳务品牌汇报材料.DOCVIP

拓门路 提技能 铸品牌 ——金湖中等专业学校 近年来，随着 HYPERLINK /Economic/ 经济结构调整和产业结构升级，劳务市场正由单纯的体能型向技术型、特长型转变，劳动力转移也由过去的自发形成、各自为政进入劳务品牌时代。尽快培育出具有特色的劳务品牌，走组织化、集约化、以增强市场竞争力为核心的品牌劳务之路，有助于劳动力转移产生由量到质的根本性转变。金湖职教中心“数控车工、会计”劳务品牌，在各级党政领导的重视下，不断改善劳务输出环境、拓展劳务输出渠道，劳务输出工作不断迈上新台阶，为新农村建设和社会经济发展作出了突出贡献。 一、“数控车工、会计”劳务品牌发展现状 　　金湖职教中心是全省首批国家级重点职业学校、江苏省合格职教中心、江苏省“四星级”学校。学校于1998年将金湖中等专业学校及金湖职业高中和金湖电大三校合并而成。校园占地150亩，建筑面积4.5万平方米。2004年2月被教育部、国防科工委等六部委确定为“国家数控专业紧缺人才培养培训基地”，同年4月被科技部确定为“国家星火计划科技培训实验学校”。“机电一体化”、“电子技术应用”、“会计”和“计算机及应用”专业是省级示范专业。2007年我校接受省教育厅、财政厅“职业教育实训基地专项资金”150万元，用于数控车工、会计实训基地的项目建设。2009年又投资3000万元建成1万平米综合实训培训大楼。今年又完成价值130万的数控车床等设备购置任务，以安装调试、投入使用。 基地的建成，大大改善了专业实验室训条件，数控车工、会计专业实训可由原先只能一次性容纳100人的场地，扩大到300人的实训车间；大大满足学员对专业实践学习训练的需求，切实提高学员的动手能力和专业技术水平，通过规范的技能训练和学习，大大提升了学员就业的层次。 在打造劳务品牌过程中，我们认真落实县劳务品牌工作会议精神，以开展社会培训为载体，瞄准“创特色劳务品牌”这一目标，围绕农民、职工知识化、技能化进程中的热点、难点，充分利用自身教育的优势，面向农村农民，面向企业职工，面向城镇待业青年，开展现代适用技术和职业技能培训，每年为县内外多家大中型企业举办20多期数控和机械初级、中级、高级操作技术培训班，培训学员达1200人以上，取得了良好的社会效果和办学效益。 “数控车工、会计”劳务品牌的成功创建，得益于我县形成的以技能培训推动就业，以创业带动就业的就业促进机制。据有关部门统计，目前全县农民工约有20万人，其中60％外出打工或经商，有4-5万富余 HYPERLINK /nongcun/ 农村劳动力进城务工，成为新的农民工大军；另外，城镇劳动力也需要安置，就业再就业任务艰巨。由于大多数农村劳动力技能素质、年龄性别结构、文化层次等难以满足劳务市场日趋专业化、技能化的需求，导致继续向城镇转移的难度加大，转移的任务比较艰巨。由此，打造“数控车工、会计”劳务品牌，提高就业的组织化程度和就业稳定性势在必行。 　　二、“数控车工、会计”劳务品牌的建设 　　　劳务品牌的内涵是劳务的专业素质，劳务输出人员必须具备一定的专业技能和较强的岗位适应能力，而这离不开具有特色的培训。近年来，我校把发展劳务经济工作定位为强校富民的一项重要工作，构建了一套“宣传-培训-输出-回访-反馈”的网络化管理新模式。不断加大培训基地建设，做大做强劳务品牌。具体做法是： ???（一）、科学规划，整体推进。 围绕创建“劳务品牌”，我校在基地建设项目上，立足高标准，结合地方经济产业结构，实施了科学规划，依据专业特点进行整体建设。 机械是我县的支柱产业，我校以数控为主体，形成了机械、机电、数控、电子等与地方产业紧密结合的专业群。在基地建设上，我校已建成了机电、计算机、电子、服装四大实训基地和一座综合性实训大楼。成为集校内教学实习、社会培训、来料加工、产品研发的基地。 （二）、规范管理，明确职责。 1、严格管理，形成真实工作的氛围。为了培养出更多符合社会需要的高技能技术人才，基地尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，努力营造真实的职业环境与职业氛围。我校从设备、技术、管理水准以及要求标准化、质量安全等方面模拟职业环境，并突出了职业素质训练，让学员在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位对基本技术、技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。我校的实训基地，作业区域划分明确，标识警示用语规范，无论是实训教师还是来实训的学员，进入实训基地进行实训时，必须统一着装，挂牌上岗，实行严格的八小时工作制和上下班制度，实训操作过程中强调工具的摆放，保持操作台面卫生，不仅注意对学员职业能力的考核，而且有意识地培养学员的职业意识与职业道德。 2、建章立制，实行科学规范的管理。实训基地制定了一系列管理规章制度，严格操作规程；为了提高设备使用率和低消耗，实