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关爱学生心理健康案例 一、学生情况： 个性特征：聪明、活泼、懂事。上课不能认真听讲，很容易开小差，要么做别的事情，要么不知道在想什么，很少参与课堂活动，成绩一直不太理想，对亲情特别是对父亲感情淡薄。 二、原因分析 1．缺乏正确、合理的教育方式。 2．母爱的缺失。他的妈妈离家出走，爸爸有病，生活少了母亲的陪伴与关爱让她的心理有些自卑缺乏自信。 3、与同龄朋友接触较少，让她成了一个缺少交往体验、不喜欢与陌生人接触的学生。由于成绩不好也会遭到老师的批评。 三、具体教育措施 1．给予学生更多的关怀和爱护。我就从感情上着手，注意营造温暖、关爱、民主的气氛， 使她保持积极愉快的情绪。我总是通过热情的鼓励、亲切的呼唤、善意的微笑、赞许的目光，给她以安全感、亲近感以及充分被重视和被接纳的感觉。缺少关爱，害怕离别，是离异家庭学生共同的问题。就算是再微弱的星光也会有温度，但他们呢？拥有的到底是什么？当她有问题时，不要直接批评，要调查清楚，搞明白是什么原因，然后和她讲道理，让她慢慢的平 静下来再探讨原因，当她失意时鼓励她激励她。 2．争取家长配合教育。一般来讲，如果没有父母的陪护，对孩子的身心发展影响比较大； 我和陈某的父亲、爷爷联系，告诉她要多注意对孩子的教育，当她犯了错误要注意方法，及时批评教育，要及时关心她的学习、生活，让她感受到自己和其他同学一样拥有很多人的关爱。 3．帮助她正确表达内心情感。通过适当的提示帮助她回想生气的原因，请她大胆的说说自 己的内心感受，带动班上学生给她找优点、和她多交流，多给她关爱。 4．在集体生活中，多鼓励她与其他同学交流和玩耍，多些机会让她参与集体活动，感受集 体生活的快乐！ 四、取得的成效 通过以上几个方面的努力，她已经有些进步，学会恰当地表达自己的情绪了人际关系好了，在班里找到了一些很棒的同学做朋友，生活中也勤劳多了，在同学心中的地位也有所提高，自信心也强了，参加活动的主动性也高了。 五、存在的问题 1、还需要进一步师生，生生，老师与家长交流取得她的信任，同她建立亲密的朋友关系。 2、还需多开展一些关爱她的活动，让她充满活力朝气蓬勃。