小学语文教学现状及策略.docxVIP

　　一、分析了目前小学语文教学的现状1、从教师的教学方法上来看，教学方法仍然有一些误差。 　　听与写是小学语文教学的一个侧重点。 　　在教学中语文教师不仅要教会学生写字，还要训练他们听的能力。 　　这样孩子不仅学会了写字，还提高了听、说的能力。 　　但是，在实际的教学中，有的小学语文教师只是重视教学孩子写字，忽视了教孩子听能力的培养。 　　甚至有的教师认为只要教会了孩子写字，孩子在考试中成绩就会大大提升，孩子成绩提高对家长、对学校领导来说都会很满意。 　　实际上，教师由于不重视对孩子的听、说能力培养，就算孩子学会了写字，但是却不知道怎么运用，在实际中孩子却不会说，更不知道怎么说，这对于新课改的要求来讲相差甚远。 　　2、教师脱离新课改的标准，教学方式落后，缺少创新的教学模式在实际教学中，虽然有的教师对新课改的标准已经有所了解，新的教学理念在每位教师心中深深地扎下了根，但是却缺少实际的应用，教学模式仍然远离新课改的要求，这些教师只在实际语文教学中仍采用传统的教学经验，仍然是注重基础知识教学，对小学生创新能力的培养不够重视，甚至有的教师在给学生上课的过程中，会情不自竟的采用满堂灌的教学模式。 　　可想而知，这样的教学，怎会提高小学生学习语文的兴趣。 　　3、忽视了语文学科的特点课改以来，作为语文教师必须树立大语文观，不能把语文课定格在语文书本世界里，要与其它学科及生活