四年级下册《渔歌子》教学设计.docVIP

《渔歌子》教学设计 教学内容：人教版四年级下册《渔歌子》 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读《渔歌子》 2、理解词意，想象词中描绘的情景（重点） 3、学会读出词的韵味，体会作者寄情山水，心志平和的 情操。（难点） （设计意图：对于小学第二学段的诗词教学，《课标》中的要求是“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容”，所以，我定下了这三个教学目标，以词中描绘的情景为切入点，领悟词的内容；并在诵读过程中体会作者的情感） 教学过程： 初读，读出词的节奏 出示这节课学习的内容。 师：这节课我们一起来学习张志和《渔歌子》，谁有勇气第一个来读读这首词？ （预设：初读，学生有可能会在字音或语速节奏上有问题，相机指导） 师：古诗词是有一定的节奏的，谁再来试试？ （预设：根据课件显示的节奏来读，边读边评，抓住景物的特征来指导，如果学生节奏没读对，则师示范读） （过渡：好的朗读能引起人的遐思，能让景物呈现在听者眼前，来请同学们试试，看看能不能用你们的朗读来向大家展示这幅惬意的画面。 生齐读） 再读，读出词的画面美 （过渡：读得不错，可惜呀还欠缺点什么，没关系，通过下面这个环节的学习，你们一定可以达到老师的要求） 王国维在《人间词话》这本书中品评诗人王维的诗句说——诗中有画，画中有诗，是为上品。那么，我们一起来找找〈渔歌子〉这首词中都写了哪