小议高职院校礼仪教育模式.docxVIP

　　论文摘要礼仪教育的内容包括自我形象管理礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社会交际礼仪等。 　　具体可以采取如下方法和措施强化养成教育，规范管理，全面开展礼仪教育；重点抓好新生礼仪教育和培养；全校师生齐努力，营造健康向上的和谐校园氛围；以自我教育为主,主动讲礼仪。 　　为了弘扬我国优良传统，适应现代社会发展，提高高职院校学生的素质，进行礼仪教育非常重要。 　　论文关键词高职院校礼仪教育礼仪教育模式礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。 　　中华民族自古有礼仪之邦的称誉，居礼仪之邦，应为礼仪之民。 　　知书达礼，待人以礼，应是当代高职学生的基本素养。 　　然而，在高职学院有许多学生道德观念淡薄，存在不知礼、不守礼、不文明的行为。 　　对高职学院礼仪教育的模式探讨具有重要意义。 　　那么高职院校礼仪教育的意义到底何在？包括哪些内容？应该采取何种模式呢？一、高职院校礼仪教育的意义一悠久历史文化的良好传承在我国纷繁绚丽的文化宝库中，传统礼仪作为传统文化的重要组成，其内容丰富，涉及范围广，渗透于古代社会的各方面。 　　我国古代还形成了一系列重要的礼仪论著和论文，这些典籍皆一脉相承，可视为我国最早的礼仪教材。 　　如被称为三礼的《周礼》、《仪礼》、《礼记》是我国最早最重要的礼仪论著，其后又有《弟子规》、《颜氏家训》、《小学》、《蒙童须知》、《三字经》等。 　　这些著作几乎涉及了我国古代礼仪的各个方面，从礼俗到礼制，从儿童教育到成人教育形成了完备的礼仪规范体系。 　　孔孟等儒家的礼仪思想，构成了中国传统文化的基本精神，奠定了中国礼仪文化的基础。 　　二现代社会发展的必然需要新中国成立后，特别是改革开放以来，我国礼仪建设进入全面复兴阶段，各行各业礼仪规范纷纷出台，礼仪教育、训练日趋红火，以著名礼仪专家金正昆教授为代表的专家、学者对礼仪教育和实施作了大量研究、总结，各种礼仪教材、培训读本不断涌现，礼仪研究也由最初的个人礼仪、家庭礼仪、社交礼仪等向政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪等方面转变。 　　《公民道德建设实施纲要》中提出在全社会中大力提倡爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，在这20个字的道德建设方针中，已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。 　　同时还明确指出学校是进行系统道德教育的重要阵地，开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。 　　随着2008年奥运会的成功举办，对礼仪职业更是有所促进。 　　《中国美容时尚报》社长、奥运会开闭幕式引导员选拔评委张晓梅女士曾说在奥运会比赛中，对于选手和服务人员的培训可以说无处不在，包括微笑、着装和各种手势。 　　但是在高职院校中开设这样的培训班目前还不是热门，这样的课程也不多。 　　对于职业教育而言，就业和市场需求是导向，奥运会是个巨大的市场，它的举办一定会拉动礼仪培训行业的发展。 　　三高职学生提高素质的重要途径1、高职学院礼仪教育的模式探讨有利于提高学生的文明素质，促进精神文明建设。 　　当前的家庭和学校教育都片面追求成绩，而相对地轻视德育尤其是忽略个人道德修养的教育。 　　从小学、中学到大学，片面强调学习成绩的优秀、拔尖，至于做人的基本修养却被有意无意地忽略了，从而造成人才教育上的偏废。 　　虽然小学到大学均设有德育课程，但其内容往往侧重于爱国、政治等宏大议题，又或者沦落于凌空蹈虚的一般说教，而欠缺具体的、与生活紧密结合的内容，使德育教育尤其礼仪教育难以取得实效。 　　于是，如今的学生益发不拘小节，缺乏基本礼义廉耻，自我中心主义泛滥。 　　一些学子知识水平不断上升，但其个人修养却未见同步提升，相反放松了对自身修养和行为的约束。 　　如此，个人修养成了当代学子最大的人生缺陷。 　　礼仪教育是道德教育体系中最基础的内容，普及和应用礼仪知识，是加强精神文明建设的需要。 　　通过开展礼仪教育的实践活动，构建适合高职学生特点的模式，让高职学生意识到言谈举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌；认识到每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到学院乃至整个社会的精神文明。 　　通过认识和提高，将有利于营造和谐校园和谐社会。 　　2、高职院校礼仪教育的模式探讨有利于培养学生的实际能力，提升学生的就业竞争实力，促进学生的社会化,提高心理承受力。 　　职业学院的学生堪称准社会人，他们有走向社会的强烈愿望，同时，又普遍存在一些心理困惑。 　　他们担心走上工作岗位后如何与领导、同事打交道,如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。 　　进行高职学院礼仪教育的模式探讨，不仅可以满足这些学生走向社会的需要，更好地促进高